«Дружить — это тоже талант»: как помочь ребенку найти свои сильные стороны

Как выбрать вуз и направление? Как вообще понять, кем хочешь стать и чем хочешь зарабатывать себе на жизнь? Самый простой способ — понять, что ты умеешь делать лучше всего. Как это сделать, рассказывает наш блогер Татьяна Лукашевич.
Когда мы слышим слово «талант», на ум сразу приходят они: блестящие результаты по какому-то конкретному предмету в школе, спортивные успехи или разного вида творчество — рисование, пение, танцы, драма.
Я карьерный консультант и профориентолог. И я считаю, что таланты и сильные стороны — более широкие понятия. Мне нравится, как об этом говорят психологи. Талантом можно считать, например:
- когда ребенок в новой для себя группе уже через полчаса со всеми может познакомиться и подружиться,
- когда ребенок использует любую возможность помочь окружающим,
- когда ребенок может придумывать разные истории и забавные сюжеты.
Как видите, список можно продолжать бесконечно! У каждого ребенка будут свои сильные стороны, и, скорее всего, их будет много. Вот еще несколько важных моментов:
- таланты у всех людей разные, и это нормально. Нет талантов правильных и не очень, более актуальных и менее;
- таланты основываются на естественном для человека способе действовать, думать и чувствовать;
- таланты требуют развития и тренировки — иначе они так и останутся в зачатке;
- но при этом таланты относительно легко и быстро развиваются и превращаются в навыки и компетенции, необходимые в будущей карьере.
Таланты и сильные стороны заметны у детей с трех лет. Более четкими они становятся в подростковом и взрослом возрасте. Можно попробовать выстроить гипотезы и предположить, как детский талант может развиться в сильный навык и компетенцию. Это не будет стопроцентный прогноз, однако таланты из детства действительно могут перерасти в драйвер успешной карьеры. Если вернуться к нашим примерам:
- Если ваш ребенок легко заводит знакомства и способен быстро перезнакомиться со всеми в новой группе — у него хорошая способность легко идти на контакт и формировать первичные связи, что может круто развиться в навыки нетворкинга и пригодиться во всех сферах, связанных с продажами и продвижением бизнеса. В том числе это один из ключевых навыков создателей стартапов и предпринимателей.
- Если ваш ребенок искренне и с душой стремится помочь и позаботиться о других, например по своей инициативе помогает успокоить расстроенного одноклассника, это может перерасти в способность выстраивать отношения с эмпатией и пониманием другого, что важно во всех помогающих профессиях, да и очень ценно на любых лидерских ролях.
- Если у ребенка хорошо работает фантазия, ему легко придумывать истории с захватывающими сюжетами — это может перерасти в навык сторителлинга и пригодиться не только в журналистике или написании своей книги, но и в маркетинге, да и в любой деятельности, где нужно выстраивать сильный бренд.
Родителям достаточно просто замечать, что именно ребенок делает с душой и с легкостью. Порой это какие-то мелочи, которые в наше понимание «талантов» не вписываются. Но именно эти ростки можно подпитывать и развивать для того, чтобы воспитать уникальную личность, понимающую, чего именно она хочет и как планирует строить свою жизнь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Archv / Shutterstock / Fotodom








Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения