«Побеждают не только отличники»: 7 неочевидных фактов о школьных олимпиадах от тренера сборной по географии

Школьные олимпиады проводятся по 27 предметам и дают льготы при поступлении — это то, что известно всем. А блогер «Мела» Светлана Кант пообщалась с победителем олимпиады и тренером сборной Москвы по географии и узнала еще 7 неочевидных фактов о школьных соревнованиях.
1. Чем раньше, тем лучше
Заходить в олимпиадное движение лучше в начальных классах, тем более для младшеклассников проводится много интересных соревнований. К 7–8-му классу ребенок уже определяется с предметом, который ему интересен, и готовится целенаправленно в этом направлении.
Если говорить об успешном выступлении, то по многим предметам начинать участвовать в 10-м классе уже поздно.
2. Организация решает

Часто ребенок не может хорошо выступить из-за организации соревнований: он не нашел, когда и где проводятся соревнования и что нужно, чтобы написать олимпиаду.
Парадокс в том, что информации очень много, но часто это либо 30-страничные документы, либо вольный пересказ в школьных пабликах или родительских чатах.
Есть два сайта, где публикуются актуальные данные о школьных олимпиадах:
3. Первый школьный этап — критический
Этап проходит онлайн, поэтому помочь не могут ни преподаватели, ни друзья. Есть только ребенок и компьютер.
Популярные предметы вроде математики и русского языка дети начинают писать днем, сразу после школы. Как следствие, примерно к 15:00 сайт олимпиады не выдерживает нагрузки и виснет. Ребенок нервничает, делает ошибки, расстраивается.
Лучше садиться за написание школьного этапа вечером, после 19:00, когда нагрузка на сайт падает. Педагоги, в свою очередь, рекомендуют писать олимпиаду утром (да, пропустив первые уроки в школе).
4. Писать несколько предметов — хорошая практика

Выбирать несколько предметов — это нормально. Потому что, не написав, не поймешь, что же тебе ближе. Например, ребенок любит английский, но оказывается, что его уровень эрудиции позволяет ничуть не хуже писать экологию.
Расписание олимпиады составлено таким образом, что ребенок может участвовать во всех 27 соревнованиях. Пересечений в графике нет.
5. Олимпиады не для вундеркиндов
В родительской среде бытует мнение, что в олимпиадах участвуют только отличники, а побеждают — исключительно вундеркинды. Но это заблуждение.
Участвовать может любой ученик, независимо от оценок в дневнике. И успех на соревнованиях также не зависит от школьных отметок. Решают увлеченность и мотивация.
6. Авторитет родителей убивает мотивацию
Фундаментальная ошибка взрослого — решать за ребенка, какие предметы писать, как готовиться и каких целей необходимо достичь. Такой подход приводит только к стрессу: «Родители ждут от меня победы, они столько вложили в мое обучение, я не могу их подвести». Согласитесь, с таким настроем успеха не достичь.
Если ребенок сам выбирает предмет, который ему интересен, он с энтузиазмом готовится к соревнованию, а неудачу воспринимает не как крах, а как повод подтянуть материал. Очень конструктивный подход.
7. Сезон начинается летом

В августе организаторы олимпиад публикуют расписание этапов. Первые соревнования часто проходят в сентябре, в самом начале учебного года. И дети, которые только вернулись с летних каникул и еще не адаптировались к школе, просто не успевают на него зарегистрироваться. А в следующий раз попробовать написать можно только через год.
Преподаватели рекомендуют ненавязчиво готовиться к олимпиадам летом: смотреть лекции, читать книги, следить за новостями. Если увлеченность сильная — записаться на курсы или в учебный летний лагерь. Это поддерживает знания в тонусе.
А что вы знаете о школьных олимпиадах? Делитесь в комментариях.
Иллюстрации: limpreom / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







