«У меня 11 братьев и сестер»: девушка из приемной семьи — о маме, детстве и поддержке родных

Для многодетных родителей одна из самых непростых задач — уделить время отдельно каждому ребенку. Маме Вари, героини этого текста, это удавалось, несмотря на то что она воспитывала одновременно 12 детей. О своей жизни Варя рассказала в блоге благотворительной организации «Детские деревни SOS».
Когда к Варе и ее брату Мише в дом ребенка приехали будущие родители, она сразу решила: это мои мама и папа. «Я тут же к ним прилепилась», — с улыбкой вспоминает Варя. Сперва в семье было четверо детей, двое кровных и двое приемных, потом родители взяли еще одну девочку, Олю. Так у Вари появилась сестра, с которой они на протяжении всего детства практически не расставались.
Когда девочке было три года, семья переехала в настоящий сельский дом: с печкой, огородом, садом, дровами и петухами. Варя вспоминает, как они всей семьей собирались за большим столом и лепили вареники или чебуреки. Можно было и посмеяться, и испачкаться мукой, и поговорить по душам. А еще мама научила Варю печь блинчики. Девочка долго тренировалась, и сейчас блины у нее получаются даже лучше, чем у мамы.
Варя становилась старше, а в семье появлялось всё больше детей: вскоре в доме уже воспитывалось 12 ребят. У каждого из них в прошлом — своя непростая история.
10 лет назад многодетные родители узнали о «Детской деревне SOS Вологда» — так семья оказалась на сопровождении специалистов. Менять место жительства они не стали, но каждый месяц в деревню приезжали: посещали лекции и мастер-классы, участвовали в праздниках, очно консультировались у специалистов, общались и обменивались опытом с другими приемными родителями. Такие семьи в организации называются внешними. И дети, и родители в таких семьях получают регулярную поддержку специалистов: психологов, юристов, специалистов по социальной работе, репетиторов.
В семье у Вари было важное правило: родные друг друга всегда поддерживают. И однажды Варе удалось на своем опыте доказать родителям, что она эту установку приняла и поняла: девочка спасла сестру, которая начала тонуть в реке. Мама сказала Варе, что она поступила храбро и она ей гордится. Когда одному из семьи тяжело или плохо, другой обязательно подхватит и не даст ему «утонуть». Очень важно поддерживать друг друга и в сложные моменты жизни находиться рядом.

Мама научила детей всему: читать, писать, грамотно разговаривать. Они не ходили в детский сад, женщина сама с ними занималась. Варя вспоминает, как мама делала дочкам красивые прически и заплетала косы, перед сном каждого ребенка укрывала одеялом, желала спокойной ночи и читала сказку. А еще приемная мама любила писать стихи и читать их детям. Она надевала яркую одежду и кольца и была похожа на настоящую артистку.
Варя однажды так вдохновилась, что тоже решила написать стихотворение в школьной тетради. Пришла домой, показала маме — она ее похвалила. С тех пор Варя начала писать веселые стихи и показывать их маме.
А еще они любили по вечерам вместе вязать или вышивать крестиком. Когда девочки были маленькими, мама научила их вязать крючком — показала, как правильно держать пальцы. Так сестры связали свои первые изделия — шапочки для кукол.
Почти все дети в семье любили петь и танцевать. Мама доставала для них самую нарядную одежду, и они устраивали импровизированные концерты для сельских жителей у магазина или на юбилеях у бабушек, на которых собиралось много гостей. Варя очень хорошо пела. В старших классах даже участвовала в отборе на шоу «Голос.Дети», но, к сожалению, не прошла: «Я тогда очень расстроилась и плакала, мама меня гладила по голове и утешала. Она сказала: „Я в тебя верю, ты всё сможешь, со всем справишься“. Эти слова мне очень помогают сейчас. Я слышу их внутри себя в самые сложные моменты своей жизни. Они дают мне силы и опору».
Сейчас девушке 24 года, она живет отдельно от родителей, в своей квартире. Варя учится в колледже на специалиста лесного дела. В будущем планирует преподавать в лесной школе, рассказывать детям о сохранении лесов, о породах деревьев, о том, как можно создавать лесопарковые зоны.
Раз в две недели сестры Варя и Оля приезжают в гости к родителям. А еще у них есть семейный чат, они часто созваниваются по видеосвязи, делятся друг с другом новостями. Девушка по-прежнему носит с собой подаренный мамой брелок в виде сердечка. Варя представляет, будто внутри брелока не разноцветные блестки, а мамин голос, который всегда рядом. Он говорит: «Ты сильная, ты сможешь, у тебя получится».

Сегодня в России более 30 000 детей живут в интернатных учреждениях и лишены возможности слышать ласковый голос мамы. Около 70% из них — социальные сироты, у которых есть родители, но они были разлучены из-за тяжелых жизненных обстоятельств.
Мы запустили социальную кампанию «Голос мамы», чтобы поддержать детей, которые остались без опеки родителей или могут её потерять. Все средства, собранные в рамках кампании, будут направлены на программы помощи детям, оставшимся без опеки родных, и детям из семей, оказавшихся в кризисной ситуации.
Помогите детям услышать голос мамы и сохранить внутри себя на всю жизнь. Помогайте детям вместе с нами!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото из личного архива Вари
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







