«Думала, что совершила ошибку»: честный монолог приемной мамы о родительстве

Будущие родители всегда представляют себе, какими будут папами и мамами, когда ребенок появится в семье. И чаще всего ожидания совсем не совпадают с реальностью. Так получилось и у героини этого текста: Юля Жуйкова много лет хотела удочерить девочку. Но когда в семье появилась Наташа, оказалось, что справиться с этой нагрузкой не так уж просто.

«Дочка не говорила, только шипела»
Впервые я увидела свою будущую дочку в 2021 году — даже фото ее сохранила. Но тогда мы с мужем жили в другой стране, у нас совсем недавно появился сын. Мечта о дочке казалась несбыточной.
В 2023 году я снова предприняла попытку связаться с Наташей. Позвонила в детский дом в Забайкалье, где она тогда жила. Оператор ответила, что девочку не устраивают в семью, потому что ее родители судятся за право воспитывать дочь самостоятельно. Они прошли 5 судов, впереди было завершающее заседание — в Верховном суде. Я продолжала звонить и узнавать о судьбе девочки.
Верховный суд родителям в восстановлении прав отказал. Но мы были не единственными претендентами на роль приемных мамы и папы: кандидатов, которые стоят в очереди на девочку с голубыми глазами от 0 до 3 лет и до 3 группы здоровья, всегда много. Я продолжала ждать. Каждый день звонила, спрашивала, как идет устройство девочки в семью, пересматривала ее видеоанкету. Приемные семьи соглашались, а потом почему-то отказывались, отменяли встречи.
Но однажды раздался звонок. «Жуйковы, вылетайте!» — услышали мы. Собрались за два дня. Летели таким маршрутом: Астрахань — Москва — Иркутск — Чита.
Сотрудники дома ребенка были холодны и спокойны. Нас приняли в ординаторской, Наташу привели сразу. В комнате, помимо нас с мужем, было еще трое взрослых. На первой встрече Натуся была очень зажата. Она не говорила, только шипела — «тсь» и «щ». Нас сразу предупредили, что девочка, возможно, никогда и не заговорит. Нежности к будущей дочке я тогда не почувствовала — просто наблюдала за напуганным и нуждающимся в семье ребенком.

Отсутствие речи нас с мужем не напугало. Но через 4 дня, когда мы подписали все документы и были готовы забрать Наташу домой, мы узнали, что у девочки есть и другие сложности в развитии. Я прорыдала всю ночь. А на следующее утро приехала в детский дом, чтобы забрать Тусю домой.
«Ощущала себя монстром из-за того, что не могу полюбить ребенка»
Период адаптации для нас оказался непростым. Два месяца мне потребовалось, чтобы принять, что наша дочка особенная, и понять, как нам теперь выстраивать жизнь. Мы планировали сразу после удочерения Наташи на три года уехать в Китай, потому что до появления дочки часто жили за границей. Но пришло осознание: прошлая жизнь осталась в прошлом, теперь мы не можем просто сорваться с одного места и выбрать другую страну для проживания.

Дочке же нужна постоянная реабилитация (по крайней мере, так нам тогда говорили врачи), логопеды, курсы массажа, занятия в бассейне. Мне потребовалось время, чтобы понять: от своих планов придется отказаться.
Мы также оказались не готовы к тому, что будем испытывать разные чувства к приемному и кровному ребенку. Мне раньше казалось: «Ребенок и ребенок, его надо просто любить». Оказалось, разница есть. И я работаю над этим. Вообще, приемное родительство — это способ понять себя, покопаться в своем сознании.

Были и такие моменты за последние полгода, когда опускались руки. Мне было страшно настолько, что темнело в глазах. В самом начале пути я вообще думала, что совершила ошибку. Сейчас стало легче. Я учусь выстраивать жизнь с учетом потребностей дочки и всё сильнее привязываюсь к ней.
Наташа мягкая и очень нежная девочка. Спокойная, но ранимая. Она у нас настоящая принцесса! Любит наряжаться и заплетать косы. Часто гладит меня по волосам и хочет обниматься. Она быстро приняла нас, хотя в первые месяцы многого боялась.
Сейчас же, спустя время, дочка уже показывает характер: то и дело обижается или заявляет о своем несогласии. Но ее нельзя не любить. И хотя я по-прежнему чувствую, что мои эмоции по отношению к сыну и дочке нельзя назвать одинаковыми, я верю, что когда-нибудь, когда меня спросят о том, как поживает наш приемный ребенок, я задумаюсь: «А кто из них приемный-то?»

Я не хочу сдаваться. Вижу, как Наташа раскрывается в семье. И напоминаю себе: эта девочка — твоя мечта, ты мечтала именно о таких моментах. Раньше я ощущала себя монстром из-за того, что не могла полюбить милого ребенка. Теперь же понимаю, что это тоже был важный этап. Мы с каждым днем становимся с дочкой всё ближе и ближе, я часто замечаю в ней себя. И мне это нравится.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фотографии из личного архива автора блога








Популярные комментарии
Некоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителейПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах