«Взрослым взрослых не жалко»: почему приемным родителям нужна постоянная поддержка

По информации Министерства просвещения Российской Федерации, на конец 2023 года общая численность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в России составила 358 006 человек. При этом сейчас 322 628 детей воспитываются в приемных семьях. Наш автор, директор благотворительного фонда «Измени одну жизнь» Яна Леонова, рассказывает о том, почему надо помогать приемным семьям.
Часто устройство ребенка в приемную семью воспринимается как счастливый финал. Но в действительности это только начало долгого и трудного пути — и для ребенка, и для его новых родителей. Ребенок приходит в семью со своей историей и травматичным опытом. Вместе семье приходится преодолевать проблемы со здоровьем и учебой, решать юридические вопросы, налаживать отношения с кровными родственниками ребенка. Да, большая часть детей, находящихся в государственных учреждениях, — социальные сироты, у которых часто живы оба родителя.
Первые полгода в приемной семье длится «конфетно-букетный» период, когда все друг другу хотят понравиться. Но когда ребенок постепенно расслабляется и ощущает себя в безопасности, начинается период адаптации. Наши специалисты в шутку называют его «полюбите меня черненьким», но в действительности родителям в этот период не до шуток.
Ребенок начинает выдавать свое горе разными способами. И это колоссальная эмоциональная нагрузка для родителей. Им требуется сопровождение опытного психолога, который помогает разобраться с происходящим, поддерживает и направляет.

Именно нахождение в приемной семье дает ребенку шанс переработать свои травмы, подготовиться к самостоятельной взрослой жизни, адаптироваться и выжить в нашем сложном мире, завести собственную семью, в которой будут здоровые отношения. В сиротском учреждении у него на это шансы невелики.
Официальной статистики нет, но, по нашим наблюдениям, более половины выпускников детских домов имеют серьезные проблемы с законом, страдают наркоманией и алкоголизмом. Очень многие из них не доживают до 40 лет. То есть, когда мы говорим о том, что приемная семья — это шанс ребенка выжить, это не красивая метафора. Все дети заслуживают того, чтобы их детство было счастливым. Именно это дает им устойчивость в жизни.
Считается, что взрослые должны уметь сами со всем справляться, на то они и взрослые. Взрослым взрослых не жалко. К сожалению, о том, через что приходится проходить приемным семьям, говорят мало.
Родительство само по себе — тяжелый труд. А с приемным ребенком это всё то же самое, но помноженное на десять. Поэтому приемным семьям надо помогать. И несмотря на то, что в сфере сиротства работает множество организаций и государство вносит свой вклад, приемным семьям по-прежнему очень не хватает поддержки от общества.
Хорошие специалисты, службы поддержки на базе семейных центров расположены, как правило, в городах. А огромное количество приемных родителей живут в сельской местности. Именно поэтому наш фонд с момента основания развивает дистанционные форматы поддержки приемных родителей. Мы предлагаем консультации психологов, юристов и других специалистов, а также услуги репетиторов.

Мы призываем приемных родителей: пожалуйста, обращайтесь за помощью к нам и в другие фонды. Вы не обязаны преодолевать все сложности в одиночку.
На нашем сайте мы постарались собрать всю полезную информацию для действующих приемных родителей, для тех, кто задумывается о том, чтобы принять в семью ребенка из детского дома, и для тех, кто просто готов помогать.
Вы можете помочь, не только сделав пожертвование, но и распространяя информацию. Если в вашем кругу общения есть семьи с приемными детьми, спросите их, какая помощь им нужна, поделитесь ссылкой на наш сайт. Мы не можем искоренить сиротство, но можем снизить число сирот в системе государственной заботы. Это касается каждого из нас.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото предоставлены автором блога
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









