А вам будет приятно получить подзатыльник при всех? Почему считать детей глупее себя — неправильно

Взрослым часто кажется, что они мудрые и всё знают. Поэтому имеют право относиться к детям не так, как отнеслись бы, скажем, к своему приятелю. Или просто к другому взрослому. Наш блогер Соня Пятигорская придумала упражнение, которое поможет таким взрослым взглянуть на себя со стороны.
Мне крупно повезло понять одну важную штуку об этой жизни: дети — это люди. Не отдельный вид, к которому нужно применять разного рода шаманские тактики. Не наивные глупыши, не собственность родителей, не цветы жизни. Они — люди. Осознав эту концепцию, можно вообще многое в себе поменять.
Если мы позволяем себе обращаться неуважительно, давить, обижать и манипулировать людьми одной с нами возрастной категории, то это в нашем с вами 2021 году называется токсичным поведением. У нас есть четкие социальные рамки, мы знаем, что накричать, например, на людей на улице — это так себе затея, неприемлемая, неверная и вообще какое право мы имеем? Адекватные люди не скажут своим друзьям, партнёрам и боссам фраз по типу «будешь вести себя хорошо — куплю вкусняшку». Не будут говорить «мне за тебя стыдно». И тем более не начнут учить жизни самым наглым и властным тоном.
Только вдумайтесь: всё, что описано выше, совершенно нормально по отношению к детям
Только потому что они младше (то есть менее опытные в установках, придуманных взрослыми, которые слишком много о себе возомнили), мы решили, что имеем право диктовать им, как жить. Мы придумали системы поощрений и наказаний, методы оценки их интеллекта, хитрые манипуляции над их сознанием и назвали это воспитанием. Мы придумали школы, соединив вместе образовательный процесс с фактической тюрьмой для чистых, не обременённых тяготами наших выдумок умов.
Сейчас кто-нибудь подумал: «Они же ничего не знают о нормах, благах и как преуспеть в жизни! А я знаю, мне виднее». Пожалуй, это даже звучит здраво — детям действительно иногда нужно рассказывать, что такое хорошо, а что такое плохо, учить не бить других детей, есть кашу по утрам, дать им образование и что вы там ещё хотите им дать, чтобы они устроились поудобнее в отведенной для них ячейке общества.
Но в следующий раз, когда вам неистово захочется сделать человеку младше вас замечание, попробуйте поставить себя на его место и задумайтесь: вы бы хотели, чтобы к вам проявили агрессию, когда вы даже не подозреваете, что делаете что-то неправильно? Вам будет приятно и полезно получить подзатыльник при всём честном народе? Может быть, вы будете скорее рады и благодарны, если вам обычным человеческим языком скажут, что конкретно вы могли сделать не так и почему можно было бы поступить по-другому?
Дети во многом лучше взрослых — они умеют искренне любить, готовы учиться, они чувствуют все на порядок глубже. Их действия предельно просты и ясны. А ещё они безумно интересные. Попробуйте однажды просто с ними поболтать без уверенности в собственном превосходстве и вы многое откроете о них, о себе и об этом мире.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









