«Папа, хочу сестрёнку!» Как говорить с детьми о мечтах, которые вряд ли сбудутся

«Мам, я мечтаю летать на единороге», — говорит ребёнок. Что ответить? Разрушить его мечты и сказать правду? Или подыграть? Наш блогер Сергей Русмирянин размышляет, как реагировать на самые смелые детские мечты.
Проблема проявилась неожиданно: младшая дочь рассказала о своей мечте. Я внимательно выслушал и, поскольку мечта её вряд ли бы исполнилась, ответил, что мечта не осуществима. Дочь загрустила, опустила голову и ушла, грустная и понурая, в другую комнату.
Занавес. Это был вид из зрительного зала. Теперь вид из-за кулис, с предысторией. У наших детей есть старшая троюродная сестра. Они очень дружны и хорошо общаются. Младшая дочь сказала, что мечтает о появлении еще одной троюродной сестры — только младшей. Чтобы они могли к ней относиться также хорошо, как их кузина относится к ним.
Я — человек внимательный и до занудства реалистичный — выслушав ее и вникнув в суть этой мечты, сказал дочке, что никто из наших с женой двоюродных братьев и сестер, скорее всего, уже не станет родителем, поэтому такой троюродной сестры у них появиться не может. Этой своей реалистичностью я не просто разрушил, а искоренил мечту дочки, уничтожил ее на корню. Она, как мы помним, из-за этого очень расстроилась.
А я задумался, как нужно правильно поступать в таких случаях
То, что огорчил дочку, во всех отношениях плохо. Меня это расстроило — жалко ведь разрушать детские мечты. Но я не мог не сказать, что мечта — неосуществима, потому что это могло обнадежить, а когда неосуществимость мечты стала бы очевидной — ребёнок огорчился бы ещё сильнее.
Рад, что эта проблема проявилась по такому в целом несерьёзному поводу. А если бы повод был другим? Вот как быть? Думаю, нужно воспринимать подобные нереалистичные мечты, о которых нам рассказывают наши дети, аккуратно и бережно. Не отвергать эти рассказы, не опровергать с ходу мечты, не сообщать правду жизни об их неисполнимости — а выслушать, вникнуть, порасспросить, все уточнить. Потом — создать впечатление неоднозначности: может, получится, а может и нет.
Наверное, все-таки не стоит сразу жестко и твёрдо говорить (опираясь на наш жизненный опыт), что «этого не будет». В конце концов, нет ничего невозможного. Лучше в беседе аккуратно подвести к тому, что это сложно. Особенно исполнение этой мечты (как в обрисованном мной личном случае) не зависит ни от самого ребенка, ни даже от нас — родителей.
И, конечно, надо говорить и говорить: быть может, корень мечты вообще в другом
Именно так я и поступил: в тот же день, не откладывая, поговорил с дочкой. Сказал, что понимаю, как огорчил её, пообещал впредь воспринимать её желания бережнее. Дочка все правильно поняла, выслушала меня, обняла меня и благодарно поцеловала меня в щеку.
И оказалось, она мечтает не столько о появлении ребенка в конкретной семье, сколько просто о рождении младшего родственника. А это уже проще: таким младшим родственником может оказаться и двоюродный племянник, например. А это уже ближе к реальности.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация на обложке: Alina.Alina / Shutterstock
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






