«Болтаюсь, как цветок в проруби»: молодой учитель — о синдроме самозванца
Быть молодым специалистом всегда непросто: кажется, что всё делаешь не так, начальство тобой недовольно, а коллеги перешептываются за спиной. Те же эмоции преследуют многих учителей. Наш блогер Сергей Иванов — среди них.
Я устроился в школу в 2021 году, сразу после окончания вуза. Мне всегда нравилось работать с детьми, делиться с ними опытом, знаниями, формировать их личность.
Прошло 3 года. Мне по-прежнему нравится моя работа, я стараюсь преодолевать все трудности профессии. Но кое-что не дает мне покоя. Я постоянно чувствую, что я не настоящий учитель, а студент, который пришел на практику. Вот-вот практика закончится, и я вновь отправлюсь в университет — повышать квалификацию и учиться быть учителем. Странное чувство. Нигде в научной литературе точного описания этого феномена я не нашел.
Итак, вот что я чувствую, когда прихожу на работу:
- Кажется, я не похож на учителя. В других кабинетах настоящие учителя, они меня скоро раскроют и узнают, что я ненастоящий.
- Задания и поручения, которые мне дают, похожи на те, которые дают практикантам: «принеси», «помоги», «настрой», «сделай то, что другим учителям делать лень».
- Я выпустил уже 3 поколения девятиклассников, но мне кажется, что я не смог научить их ничему. Мне стоит учиться и учиться еще, чтобы показать достойный уровень.
- Каждый раз, когда меня вызывает начальник, я думаю, что мне скажут: «Спасибо, что провели с нами время, можете быть свободны».
- Ощущение, что старшие коллеги постоянно чем-то заняты, а я, как цветок в проруби, болтаюсь и не знаю, чем себя занять. Хотя претензий от руководства никогда не было.
- Я соглашаюсь на все замены, все просьбы руководства вроде «отвезти», «привезти», «провести», думая о том, что я постоянно должен доказывать, что получу за эту практику отметку «5».
Коллеги, а вы испытываете что-то похожее? Как справляетесь? И почему вообще учителя, на ваш взгляд, могут испытывать такие эмоции даже после нескольких лет работы в школе?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: ivector / Shutterstock / Fotodom
TEENS
Полтора миллиона за победу в школьной олимпиаде: интервью с подростками, у которых это получилось
УЧИТЕЛЯ
«Надо обсуждать не какие у нас дети, а какие учителя». Молодая учительница — об изнанке школьной жизни
ОТВЕЧАЕТ ЮРИСТ
Преподаватели хотят пожаловаться на завуча: как это правильно сделать? Отвечает юрист Оксана Васильева
Когда я работала в школе, мне поначалу нравилось выполнять поручения старших коллег — так я чувствовала себя полезной и нужной. Но потом это уже поднадоело, плюс начало накапливаться много своих дел. И постепенно я начала потихоньку отказываться от ненужного и лишнего для меня, того, чего я не хочу, прислушиваться к себе. Но это было, конечно, очень сложно.
Вы достойный человек и специалист! У вас есть диплом, есть квалификация. Вы имеете право на достойные условия труда и адекватные требования руководства. В крайнем случае, если вас пугает, что «попросят на выход», вы точно сможете найти другое место работы и даже еще лучше — неравнодушных учителей с руками отрывают!
Пожалуйста, не забывайте, что вы нужны своим ученикам, вы их поддержка и опора, даже если они этого не показывают. И уже это делает вас самым настоящим учителем!