«Сын так учится общаться с девочками». История Богдана — единственного мальчика из челябинской команды фитнес-аэробики
Он просто не хотел никого бить на «мужском» спорте

Зачастую и взрослые ждут от мальчишек интереса к традиционно мужским видам спорта и сомневаются, стоит ли им, например, танцевать на сцене в костюме с блестками. Постоянный блогер «Мела», президент Федерации фитнес-аэробики России и трижды мама Татьяна Полухина рассказала, как талантливые ребята добиваются успехов в женском спорте и не обращают внимания на косые взгляды.
Кто решил, какой спорт женский?
Изначально спортивные дисциплины и правда учитывали физиологические особенности спортсменов. Мужчинам рекомендовали занятия, которые потребуют мышечной силы, скорости и выносливости, женщинам — тренировки для развития гибкости и координации. Но все рекомендации давно условны, сегодня каждый выбирает занятие по душе, женщины увлеченно боксируют, играют в футбол и поднимают штангу, а мужчины тянут носки в синхронном плавании и разучивают комбинации на степ-платформе.
В аэробике, степ-аэробике и хип-хопе всё больше мальчишек, которые не боятся выступать в женской команде и поднимаются на пьедестал в любимом спорте.
История мальчика, который не хотел никого бить
В первом классе я отдала сына Богдана на тхэквондо, он сходил на занятие два раза и говорит: «Мама, я больше туда не пойду. Там ребят надо бить, а я никого бить не хочу. Пойду в секцию Дианы — мне там нравится». Старшая дочь, Диана, к этому времени уже четыре года занималась фитнес-аэробикой. Опасения по поводу выбора сына у меня были в самом начале, но потом я решила: если ребенок хочет заниматься именно этим видом спорта и ему нравится, всё остальное нужно выбросить из головы.
Адаптация в секции прошла на отлично. Лишь однажды после недобрых замечаний сверстника сын хотел уйти из спорта, но вся команда вместе с тренером пришли за ним прямо в класс — и Богдан передумал уходить.
Мне кажется, что спорт не делится на мужской и женский, главное, чтобы он был в удовольствие и для здоровья. Сын благодаря своей команде учится правильно общаться с девочками, а мы гордимся каждой его победой в спорте. Это победа в первую очередь над самим собой и новый шаг к лучшей версии себя.
Анна Рахманкулова, мама Богдана
Личный опыт тренера Веры Жумляковой
В нашем челябинском спортивном клубе «Динамика» Богдан пока один среди девчонок, его команде «Рекорд» очень повезло. Занимается фитнес-аэробикой он пятый год. Сначала выступал в дисциплинах «аэробика» и «силовая аэробика — дуэт», сейчас пробует себя в «силовой аэробике соло».
Богдану как мальчишке нравится конкурентная борьба, он ждет соперников и проявляет интерес к соревнованиям любого уровня, недавно его команда выступала на чемпионате и первенстве России. Есть на кого равняться: спортсмены нашего клуба становились призерами чемпионатов Европы, призерами и победителями чемпионатов мира.
Особенность работы с мальчиком в женской команде — правильное распределение физической нагрузки и воспитание уважительного отношения к девочкам.

Богдан всегда демонстрирует поведение мужчины, выполняет роль помощника не только на тренировках, но и в любых бытовых вопросах жизни клуба. Как истинный джентльмен, снисходительно относится к девчачьим разборкам и капризам. На соревнованиях он просто образец спортивного поведения, но иногда любит похулиганить, как и любой мальчишка. Взаимоотношения в команде очень хорошие, девочки подтягиваются за Богданом в достижении спортивных результатов. Благодаря смешанной команде мы можем выбирать более интересные образы и сюжеты для программы выступлений.

Родителям я бы посоветовала ни на кого не обращать внимания и дать ребенку возможность проявить себя в том виде спорта, который он выбрал. Если потребуется выработать иммунитет против негативной реакции сверстников, помогите мальчику сформировать адекватную самооценку. У Богдана с этим нет проблем, он уверен в себе и не зависит от мнения окружающих. Поэтому никто не позволяет себе отрицательные высказывания в его сторону. Гордимся, что в нашем клубе растет такой классный парень, будущий мужчина и защитник!
Мнение психолога Ольги Тиуновой
Десятилетиями в спорте было принято выделять мужские и женские виды. Я, например, застала время, когда в фехтовании девочки могли выступать только «в рапирах», а мальчикам предлагался выбор — рапира, шпага или сабля. Это уже тогда казалось странным. Сейчас всё иначе: нравится — пробуй!
Женскими стали практически все виды спорта, которые раньше ассоциировались с мужской брутальностью и риском. Разве девочки, которые занимаются борьбой, не пользуются авторитетом у одноклассников? Пользуются, еще каким! Мужчины тоже в долгу не остались в борьбе за свои права в спорте.
В парных видах, фигурном катании или бальных танцах, партнеру всегда отводится мужская роль: он ведет и поддерживает, он — главный. Сложнее с групповыми видами спорта, в женских командах появляются мальчики, но у них прежняя мужская роль — быть лидером и опорой, только сейчас не для одной партнерши, а для всей команды. Танцевальная эстетика, захватывающий ритм, пластика движений, синхронность и симметрия в спорте вдохновляют и привлекают творческих мальчиков с развитым чувством вкуса.
Тренеры и хореографы могут создавать особую программу выступлений, где мальчик будет играть «первую скрипку». И тогда главная задача спортсмена — не зазнаться. И никакого дискомфорта на площадке.

Во-первых, это его выбор. Во-вторых, он очевидно вписался в команду и стал ее стержнем, отличительной чертой и преимуществом. Команды соперниц всегда провожают мальчишку особенно заинтересованным взглядом.
В чем польза
Занятия творческими видами спорта в женской команде развивают мальчиков не только физически и эстетически, но и психологически. Повзрослев, они легко станут душой компании, лучше сверстников будут понимать женскую психологию, что очень пригодится мужчине во взрослой жизни. А пока важно при необходимости давать отпор ироничным скептикам.
Родителям совет один: ребенку нравится, его ценят — поддерживайте. Мальчика задевают комментарии одноклассников? Перечислите все преимущества лидерства и творческого самовыражения. И давайте уже отличать традиции от надуманных рамок, которые ограничивают возможности успешной реализации — как в спорте, так и в другой деятельности.
Обложка: © Федерация фитнес-аэробики России
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







