Перестал учиться и вообще ничего не хочет: как помочь пятикласснику с адаптацией в средней школе

Сентябрь подходит к концу. Самое время спросить: как поживают ваши пятиклассники? Почему-то принято считать, что адаптация к школе нужна только первоклашкам. А вот о ребятах, которые только покинули начальную школу, часто забывают. Хотя им порой поддержка нужна даже больше. Об этом вместе с психологом Кирой Гольдштейн говорим в блоге Онлайн-школы.
Как понять, что адаптация проходит сложно

Если ваш пятиклассник с радостью бежит в школу и увлеченно рассказывает о новых предметах и учителях, вам повезло и можно выдохнуть. Но если вы видите, что настрой совсем «не боевой», стоит приглядеться получше. Возможно, вы столкнулись с проблемой адаптации. По каким признакам это можно понять?
- Ребенок постоянно выглядит уставшим, у него утомленный, болезненный вид.
- Обострились хронические заболевания. Тут важно разобраться в причине — действительно ли это болезнь? Или результат нагрузки, с которой школьник не справляется?
- Ребенок совсем ничего не рассказывает о школе и одноклассниках, всячески избегает этих тем. Почему это должно насторожить? Потому что обычно дети в этом возрасте достаточно общительные, молчание — это «красный флаг».
- Плохие оценки. Неуспеваемость может возникнуть по разным причинам. Лучше пообщаться с учителями, чтобы выяснить, из-за чего возникают трудности. Это могут быть как пробелы в знаниях, так и проблемы, не связанные с учебой: например, конфликт с одноклассниками и учителями. Не откладывайте на конец года и попробуйте понять, что происходит, уже сейчас.
Как помочь адаптироваться

Детям в любом возрасте нужна поддержка взрослых. Вот несколько советов, которые помогут в начале учебного года создать подходящую атмосферу для вашего школьника:
- Дать время. К любому изменению в жизни нужно привыкнуть. Пятый класс — действительно новый и важный этап: расставание с учительницей, к которой привыкли, знакомство с новыми педагогами и предметами, увеличение учебных часов и домашки.
- Быть рядом. Ребенку любого возраста хочется быть услышанным, и, разумеется, пятиклассник не исключение. Первое время будьте рядом с детьми: наблюдайте за изменениями, отслеживайте уровень усталости, побольше общайтесь.
- Не ругать. «Ничего страшного, первый класс пережили, и это переживешь» — это обесценивание эмоций ребенка. Ему и правда может быть тяжело, а проблемы, которые вами воспринимаются как ерунда и «ничего страшного», для пятиклассника и правда могут быть глобальными: не смог найти нужный кабинет, не нашел общий язык с новым педагогом, не успел вернуться к звонку, потому что задержался в столовке. Принимайте переживания ребенка всерьез — постарайтесь найти время, чтобы выслушать его и при необходимости помочь.
- Сходить за канцтоварами. Даже если все необходимое вы уже купили, сходите и выберите вместе с ребенком дополнительные тетради для предметов или черновиков. Лишними они точно не будут, а совместный поход за блокнотиками и ручками может стать отличным поводом отвлечься от рутины, да и просто выбрать классные вещи вместе. После такой вылазки ребенок будет ждать похода в школу с нетерпением.
- Помочь с учителями. Помогите вашему пятикласснику разобраться в требованиях каждого учителя. Контролируйте какое-то время, что ваш ребенок понимает их и выполняет.
- Контролировать режим. Помогайте первое время с соблюдением режима. Это только кажется, что начальная школа окончена и ребенок уже стал взрослым. Но на самом деле распорядок дня по-прежнему важен: полноценный сон, отдых, грамотно распределенное время на уроки, кружки и прогулки. Учите вашего подростка планировать свой день заранее.
- Интересоваться жизнью ребенка. Не забывайте, что переход в пятый класс связан еще и с начинающимся подростковым периодом. А именно — поиском своего «я», отстаиванием своих границ и желанием отделиться от родителей (при этом ребенок пока не понимает, как сепарироваться, и выбирает для этого не всегда подходящие способы). Отношения со сверстниками выходят на первый план. И все это дополняется физиологическими изменениями в организме. Поддержка в этот период не должна ограничиваться вопросами только о школе. Интересуйтесь его интересами, окружением, желаниями.
Как мотивировать на учебу

Пятиклассники часто сталкиваются с проблемами в мотивации. Связано это бывает и с тяжелой адаптаций, и с новыми сложными предметами, и с подростковым возрастом. Вот как можно им помочь:
- Найдите цель и рассказывайте детям о прикладном назначении учебы. Они должны понимать, для чего учатся и где им может пригодиться тот или иной навык.
- Не концентрируйтесь на негативе и поощряйте успехи. Вы можете выбрать для своей семьи разные способы мотивации — материальные или нет. Мне кажется, здорово сходить куда-то вместе или отправиться в мини-путешествие в конце четверти или рабочей недели.
- Не зацикливайтесь на оценках. Поддерживайте ребенка, даже если он плохо сдал экзамен или тест. Помните, что это всего лишь оценка и у ребенка будет возможность ее исправить. Если видите, что школьнику с трудом дается какой-то предмет, предложите помощь репетитора. Возможно, буквально пары занятий будет достаточно для того, чтобы ребенок почувствовал себя увереннее на уроках.
- Никогда не сравнивайте ребенка с одноклассниками: сравнивать стоит только с успехами самого школьника в прошлом. Подогревайте интерес ребенка к учебе. Дарите интересные книги на темы, которыми ребенок интересуется, ходите в музеи и на выставки, покупайте вспомогательные предметы для изучения предметов (например, наборы для опытов по химии).
Каждый новый этап закаляет наших детей — и нас вместе с ними. И при этом дает много новых знаний и открытий о себе. Важно в эти непростые периоды держаться вместе, быть своим детям опорой и не отмахиваться от их проблем. Тогда они смогут преодолеть любые сложности, стать еще самостоятельнее и увереннее в себе.
Иллюстрации: Oleksandra Bezverkha / Shutterstock / Fotodom
Реклама. Рекламодатель: ООО «ОНЛАЙН-ШКОЛА», LjN8KFCWC
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026








