«Он всё делает для галочки». Как (и зачем) старшая сестра пытается отучить 10-летнего брата от гаджетов

«Он всё делает для галочки». Как (и зачем) старшая сестра пытается отучить 10-летнего брата от гаджетов

3 643
2

Каждое новое поколение кажется предыдущим потерянным. Современные подростки сидят в TikTok, мало читают и слушают странную музыку. По мнению нашего блогера Ольги Школиной, это отражается на их мотивации и способности к обучению. А вы с этим согласны?

Я родилась в 1995 году. Тогда ещё не было ни планшетов, ни телефонов. Моё детство прошло в начале двухтысячных, когда только начали появляться компьютеры, мобильные телефоны, приставки. У нас была обеспеченная семья, у меня всегда была своя комната с телевизором и видеомагнитофоном. А ещё у меня были книги. Я любила читать, фантазировать, у меня были свои словечки, реплики, своё мнение по любому вопросу.

Интерес к книгам был вполне естественен. У дедушек и бабушек была и есть большая библиотека: Горький, Маршак, Чехов, Толстой и многие другие авторы. Даже когда у нас дома появился первый компьютер и мой папа осваивал это чудо техники, я не была зациклена на этом. Все новшества современных технологий вошли гармонично в мою жизнь, и я всегда знала меру.

В 2011 году родился мой младший брат — тогда же, когда технологии активно вошли в нашу жизнь. Когда он капризничал или ему было скучно, ему давали телефон. И мой брат «залип». Мне кажется, это была главная ошибка, о которой мои родители пожалели только спустя время. У брата появилась зависимость от визуальной информации, которая постоянно менялась, содержала в себе яркие, запоминающиеся образы, определённое звуковое оформление.

Сейчас ему 10 лет, он умный мальчик, интересный, обаятельный, но все его фантазии, рисунки, реплики не являются его собственным изобретением, а являются продуктом, отголоском тех приложений, в которых он сидит (например, ТикТок). Он хорошо учится в школе, но особого интереса к предметам у него нет. Что-то даётся ему легко, например, математика. А русский язык, где надо много писать и иметь большой словарный запас, идёт с трудом.

То есть всё, что он делает, он делает для галочки. Личная мотивация распространяется только на игру в телефоне, в которой он переходит на новый уровень, собирает кристаллы и убивает монстров. И мне от этого грустно. Цифровизация сознания у детей лишает их индивидуальности. Они не стараются создавать свой взгляд, стиль или мир самостоятельно, а постоянно опираются на то, что в тренде. Можно на это сказать, что раньше мы тоже опирались на тренд: в журналах для подростков или романах были показаны образы, которые так или иначе копировались мной и другими детьми. Однако это внешнее копирование не было столь губительным в плане коммуникации и освоения языка.

Язык у современных подростков очень упростился. Брат часто использует языковые клише, которые где-то услышал и запомнил

Он может ответить на вопрос, но самостоятельно написать речь, где он мог бы поделиться своей собственной точкой зрения, взглядом, нет. Я понимаю, что сейчас бесполезно переделать десятилетнего ребёнка под себя, но я включила одно важное правило в жизнь брата, когда ненадолго поселилась у родителей во время карантина: читать книги вместе. Начали мы с фантастики, читали вместе, чтобы он чувствовал мою сопричастность и желание быть с ним и рассуждать.

Со временем вечерний ритуал чтения стал настолько привычным для брата, что привычное «Не хочу, я занят» превратилось в «А когда мы будем читать?». Медленно, но верно он всё же стал самостоятельно читать эту книгу. И в этом я вижу свою заслугу.

В качестве репетитора я часто занимаюсь с детьми, у которых есть проблемы с учебой. Дети замечательные и приятные в общении, но из-за цифровизации их память крайне ограничена. Ты можешь какие угодно творческие занятия проводить, но если у ребёнка нет привычки читать книги хотя бы один час в день, он не сможет ничего освоить на высоком уровне. И после занятия, отмучившись, будет возвращаться к планшету.

Мера. Как много в этом слове и как редко сейчас можно его увидеть. Мир сейчас безмерен. Нет меры хорошего и плохого, правильного и неправильного. Детское развитие начинается с младенчества, затыкается многочисленными кружками и языками. Практические навыки, бытовые умения уходят на второй план. Я не знаю, что будет ещё через 10 лет, но если сейчас многие родители видят зависимость детей от гаджетов, то может следующее поколение уже не допустит такую ошибку в воспитании.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Иллюстрация: Vectorium / Shutterstock

Читайте также
Комментарии(2)
В моей практике гаджеты помогают развитию (https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/24693-vospitay-aytishnika). Я не запрещаю, а обучаю ими пользоваться. В обучении особую роль отвожу литературе. Почему именно литературе? Об готовлю статью в свой блог (размещу в конце недели).
Да, всё так! Как часто вижу вполне приличных родителей (т.е. с виду это не маргинальные личности, не алкаши какие-нибудь), сующих планшет ребенку! Скооько у нас детей 5-6 лет, у которых есть СВОЙ сиартфон! Зачем?
Большинство родителей, которые злоупотребляют гаджетаии, чтобы занять ребенка, сами-то как правило, не читают — ну нет у них чтения в числе приятных досуговых занятий. эти люди крайне редко ходят в театры, не играют в настольные игры и уж точно не будут делать с ребенком вулкан из соды. А ещё они как огня боятся слова «скучно», произнесенного их ребенком (: так что дети тут в общем-то ни при чем… Всё от взрослых
Больше статей