6 способов помочь детям запомнить словарные слова: советы от учителя начальных классов

Словарная работа — важный этап на уроках русского языка. Самый простой способ писать правильно словарные слова — просто учить их наизусть. Современные школьники такой метод считают скучным: им нужен мгновенный результат или какое-то вознаграждение, мотивация и стимуляция.

Я же считаю, что запомнить написание словарных слов можно, если постоянно их повторять и читать. Многократное прочитывание учитель может организовать на уроке, используя игровые приемы.

1. Дети читают несколько минут половину столбика, потом закрывают учебник. А учитель проводит диктант по этим словам.
2. Можно обойтись без пятиминутных чтений и предложить детям объединиться в пары: один выбирает слово, называет его, другой ищет это слово в словаре, смотрит написание и пишет в тетрадь. Потом меняются. А если попросить проверить друг друга, то и мотивация написать все слова без ошибок будет выше.
3. Разнообразить словарь помогут цифровые инструменты, например колесо фортуны. Заранее обговаривается столбик, с которым предстоит работать, и количество слов — с 1-го по 10-е или с 11-го по 21-е. Учитель крутит колесо, а ученики ищут слово с заданным порядковым номером, смотрят, как оно пишется, и записывают в тетрадь.
4. С помощью цифровых инструментов можно создавать филворды из словарных слов. Филворд выводится на экран, сообщается заданное количество словарных слов, засекается 7 минут. Дети ищут слова по горизонтали и по вертикали и записывают. Повысить интерес можно, если устроить соревнование: кто больше слов найдет за ограниченное время. Но увлекаться не стоит. Азарт и скорость могут навредить грамотности.
5. Самое сложное для ребят в словарной работе — угадывать ребусы. Есть цифровые инструменты, которые генерируют ребусы разного уровня сложности. С детьми нужно договориться о столбике, с которым предстоит работать. Затем показать ребус. Ученики угадывают его, сверяют написание с учебником и записывают.
6. Еще можно проводить словарные диктанты с картинками, то есть показывать вместо слова карточки с рисунками. На первых порах ребята смотрят написание слова в словаре, а во время контрольных работ пишут по памяти.

Перечисленные приемы помогают не только ненавязчиво перечитывать слова несколько раз и запомнить написание, но и способствуют повышению мотивации и созданию дружественной атмосферы, но только в том случае, если учитель сможет правильно организовать эту работу. А какими приемами пользуетесь вы?

Иллюстрация: Alina Kolyuka / Shutterstock / Fotodom