6 советов, как поговорить о происходящем в стране и мире с детьми разного возраста

Взрослым кажется, что дети ничего не понимают и не знают. Это не так. Они замечают, что родители волнуются, видят в соцсетях разные новости, обсуждают тревожащие их события с друзьями. Наш блогер Наталья Баранова рассказывает, как говорить с детьми о важных и сложных событиях и явлениях.
Сегодня многие столкнулись с обстоятельствами, которые не могут вынести. Мир кажется враждебным и несправедливым, будущее пугает, вы не знаете, что делать. Но даже в этой ситуации мы все вынуждены продолжать быть родителями.
Я понимаю, как вам сейчас тяжело. Знаю, что в таких обстоятельствах многим родителям реально не до детей: на работе грозят сокращением, чек за привычные продукты из магазинов превысил все разумные рамки, а впереди — неизвестность.
Конечно, говорить с детьми или нет — личное дело каждого. Ни один специалист не может заставить вас обсуждать с ребёнком то, что вы не хотите.
Если вам кажется, что молчание защитит ребенка — молчите
Но выбирая этот вариант и блокируя любую попытку ребенка поговорить с вами о происходящем в мире, помните, что информацию до ребенка могут донести в школе или на площадке. Он общается с друзьями, одноклассниками и другими взрослыми. Дети постарше смотрят телевизор, слушают радио и уж точно сидят в интернете.
Ребенок отмечает любые изменения в вашем поведении. Если вы тревожитесь, дети это чувствуют и начинают проецировать на себя. Вы расстроены или злы из-за внешних факторов, а ребенок может счесть, что он — виновник всех бед. Если вы при этом избегаете обсуждения истинных причин, дети с высокой долей вероятности возьмут ответственность за это на себя.
Важно, чтобы между вами и вашими детьми был хороший контакт. В этом случае они будут делиться с вами опасениями. Если ребенок задает вопросы, это говорит о том, что он вам доверяет. Как же говорить с детьми на сложные темы?
1. Выясните, что он уже знает
Дети слышат наши разговоры и общаются с ровесниками во дворе, школе и детском саду. Уточните, что и от кого уже узнал ребенок. Не окрашивайте эмоционально то, что он скажет, даже если из детских уст прозвучит что-то пугающее. Найдите в себе силы оставаться спокойным и уверенным.
Проявите навыки активного слушания: будьте доброжелательны, интересуйтесь подробностями, узнайте, каково мнение ребенка. Опирайтесь на факты, отвечайте только на заданные вопросы коротко и спокойно без лишних эмоций. Важно выйти с ребенком на открытый и честный диалог.
2. Имейте в виду возраст ребенка
Любые сложные для обсуждения темы (будь то секспросвет или устройство мира) должны излагаться ребенку в соответствии с возрастом.
Дошкольники и младшие школьники
С дошкольником говорить нужно простым языком, избегая подробностей, которые могут его травмировать или напугать. С младшими школьниками уже можно вести более серьезные диалоги.
Мой младший сын в свои 4 года не очень озабочен текущей ситуацией, по прежнему играет в свою любимую мальчишескую игру — войнушку. Моя задача, как родителя, в таком возрасте уберечь психику ребенка. Я сохраняю его привычный график, минимизирую контент. По телевизору или в интернете он даже случайно не должен увидеть того, что может его напугать. В таком возрасте ребенок максимально подвержен влиянию и источником пагубного воздействия нередко становятся сами родители.
Школьники и подростки
Старшему сыну 8 лет. Он ситуацией оказался озабочен — проявил интерес к событиям, происходящим в мире, стал задавать очень много вопросов. У него даже сформировалось свое мнение, которое он не упустил возможности мне озвучить. Ограничиться простыми и короткими ответами с ним не получилось. Но он попросил поговорить, так как ему интересно. Моей задачей было — помочь сыну разобраться в сложных «взрослых» темах и удовлетворить его интерес. Вместе мы изучили ресурсы, рассказывающие об истории нашей страны. Ему было интересно, и он стал лучше понимать, что происходит сейчас вокруг.
3. Без эмоций
Ими легко перегрузить ребенка, а это в свою очередь может стать ударом по неокрепшей психике. Если вы в раздрае, напуганы или злитесь, лучше повременить с разговором. Помните, вырастить счастливого и психологически здорового ребенка может только спокойный и уравновешенный родитель.
4. Не пугайте
Одна из важнейших задач вашего разговора — дать ребенку чувство безопасности. Он находится под вашей защитой. Даже если вы сами в чем-то сомневаетесь, паника в душе ребенка вам ни к чему. Дети имеют право знать, что происходит стране и мире, но ваша задача как родителей — оберегать их от излишних потрясений и укреплять их внутреннюю опору.
5. Правильно завершайте разговор
После обсуждения убедитесь в том, что ребенок чувствует себя хорошо. Он не должен оставаться в ситуации, когда вопросов становится еще больше, чем было, тревожиться и бояться. Понаблюдайте за тем, как себя ведет ребенок, попытайтесь прочесть язык тела. После разговора продолжайте проверять, все ли в порядке с вашим ребенком, вплоть до разрешения сложной ситуации.
6. Следите за собой
Помните, дети считывают ваши эмоции. Ваше волнение, нервное напряжение сказываются на их состоянии. Вы можете ничего не говорить — за вас скажет изменившееся поведение.
Найдите для себя источник спокойствия -займитесь спортом, медитируйте, выплескивайте негатив в уборке или других бытовых действиях. Попробуйте снизить поток новостей до необходимого минимума и чаще переключаться на расслабляющие и успокаивающие действия. А еще старайтесь проводить больше качественного времени вместе с детьми.
Мои советы универсальны. Их можно отнести не только к разговору о том, что происходит в мире сейчас. Эти правила работают при обсуждении любых трагических событий, вопросов личной и групповой безопасности. Используйте их, чтобы дать ребенку уверенность и спокойный настрой.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Halfpoint / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







