Твой надёжный взрослый, или Как говорить с детьми на сложные темы

Стоит ли говорить с ребёнком о событиях, происходящих в мире? А о том, что тревожит родителей? Или лучше оградить его от всего плохого? Наш блогер Анна Николаева считает, что говорить надо. Но не всё.
Сначала моя позиция была в том, что с детьми вообще не надо обсуждать происходящее. Меньше знает — крепче спит. Особенно если дома все спокойно и поводов для тревог нет. Но дети живут не в вакууме. Они ходят в садик, школу, слышат, как взрослые обсуждают что-то странное, до них долетают осколки информации, которые они понять и осмыслить самостоятельно не могут.
Поэтому так важно не отмахиваться от детских вопросов. Обсудить происходящее на доступном для них языке. И уж тем более не говорить: «Маленький еще, думать об этом!» или «Не твоего ума дело». Если ребенок чем-то интересуется, значит, для него это важно.
Главная задача взрослого, находящегося рядом с ребенком: транслировать 3 ключевые мысли:
- Твои эмоции, так же как эмоции и чувства других, естественны. Страх, тревога, апатия, злость, беспокойство или плаксивость — нормальная реакция человека, оказавшегося в ненормальных условиях. От этого тебе непривычно и может казаться, что взрослые или сверстники ведут себя странно.
- Сейчас непростое время. Некоторым взрослым сложно сохранять спокойствие. Это потому что изменения происходят очень быстро. Взрослые не ожидали. Не были к такому готовы. Но взрослые разберутся! Они всегда находят выход из сложных ситуаций. Вот и в этот раз найдут.
- Я рядом. Твой надежный взрослый, обеспечивающий твою безопасность, с тобой. Ты можешь прийти в любой момент и поговорить со мной, о чем угодно.
О чем детям и с детьми говорить не стоит:
- Шокирующие подробности о пострадавших. О том, что вызывает дикий ужас.
- Про политику и санкции.
- Ваши догадки и страхи про нищету, будущее. Это лишь предположения и тревожные фантазии. Это может не сбыться или сбыться, но не в таких масштабах, может быть, не с вашей семьей.
- Всё, что провоцирует агрессию и сеет ненависть к людям какой-либо национальности или положения. Любой подход из позиции: «Эти — хорошие, а эти — плохие. Это наш — это чужой» далек от реальности.
Как сказать ребенку, что скоро все закончится, если я в этом не уверена? На самом деле, дети не ждут от вас обещаний, что скоро все закончится. Для них важнее, что надежный взрослый продолжает оставаться рядом. Что он стабилен и спокоен.
Как объяснить ребенку, почему мама плачет? Ответ: «В мире происходят непростые вещи, которые пугают многих взрослых. Мне тоже тревожно. Мои эмоции выходят через слезы, так мне становится легче. Сейчас я 15 минут поплачу, умоюсь, попью воды, приду в себя, потом мы сможем заняться чем-нибудь интересным вместе».
Ребенок спрашивает: «А папу или брата могут забрать?» Ответ: «Я вижу, как тебе страшно. Это непростая мысль, которая сильно пугает. Мы не знаем, случится так или нет. В любом случае я буду рядом с тобой, что бы ни случилось. Иди, я тебя обниму».
Фото: fizkes / shutterstock
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026







