Кризис первокурсника, страхи первоклассников и тревоги родителей: боремся с паникой перед 1 Сентября
Лучшее от блогеров «Мела»
Канцелярка закуплена, новая форма подобрана, родительские чаты живее всех живых, а вы, конечно же, на взводе. Предлагаем коллективно выдохнуть: блоги «Мела» на этой неделе — как спасательный круг для родителей, которые балансируют между желанием всё проконтролить и пониманием, что пора отпускать.
Кризис первокурсника — что это такое и что нужно знать родителям, чьи дети поступили в вуз или колледж
Профориентолог и мама студентки Светлана Тихонова рассказывает о «сентябрьском кризисе». Первая неделя — эйфория, вторая — плато, третья — кризис. И если знать об этом заранее, можно пройти этот период легко и без лишней тревоги.
«Именно на третьей неделе студенты начинают пропускать пары, первокурсники колледжей впервые задумываются „А то ли я выбрал?“, а подростки, перешедшие в новый профильный класс или школу, говорят родителям „я туда больше не пойду“. Это и не каприз, и не лень, и не „тяжело“. Это нейробиологический процесс, предсказуемый, как восход солнца, и его можно пройти без потерь, если знать, что он наступит».
Будущий первоклассник не знает букв: проблема ли это и что можно сделать за 2 недели до школы
Учительница начальных классов Ольга Катаева провела опрос в своем будущем классе: 7% детей не знают букв, 14% знают, но не читают, 69% читают по слогам, 7% бегло читают. На основе этих цифр она объясняет, как построить уроки, чтобы и читающим, и нечитающим детям было одинаково интересно и комфортно. А главное — дает конкретные советы родителям, как помочь ребенку полюбить чтение до школы (или хотя бы не разлюбить его в первом классе).
«Купите книгу с крупным шрифтом и яркими картинками, где на странице по 1–2 предложения. Положите на видное место. Не заставляйте — читайте 2 минуты, когда ребенок сам подошел. И обязательно сообщите учителю о своих тревогах. Мы — ваши союзники, а не контролеры. Чем лучше вы объясните особенности ребенка, тем легче нам будет сделать обучение комфортным для него».
Почему первокласснику нужен спорт, а не репетитор
Нейропсихолог Наталия Крупецкова объяснила новому блогеру «Мела» Анне Красовской, как работает мозг школьника. И рассказала, почему управлять собой и контролировать поведение невозможно, если мозг не получает достаточной «энергетической подпитки». Спорт в этом случае становится не просто полезным дополнением, а инструментом нейрокоррекции.
«Без адекватной физической нагрузки у школьника усилия педагогов могут быть напрасны — энергия просто не дойдет до лобных долей, где формируются контроль и саморегуляция. Поэтому спорт в первом классе может помочь усидеть за партой, воспринимать информацию и не уставать к середине урока».
«А вдруг он за лето всё забыл?» Как перестать тревожиться и помочь ребенку мягко войти в учебный ритм
Психолог Алия Ахтямова объясняет, почему не надо мучить ребенка учебной нагрузкой (давай повторим дроби) в августе. Иначе в новый учебный год он войдет уже истощенным. Вместо контроля — доверие, вместо требований — игра. И два живых примера из практики, как родительская тревога мешает, а принятие помогает.
«Упор стоит делать на физиологическое восстановление: гулять, играть, купаться, наслаждаться солнцем, общением. Хорошо, если есть возможность отправить ребенка в лагерь, поход или поездку на море, на дачу. И конечно, полноценный отдых в виде сна — важнейшая часть восстановления».
«Дай сюда, сама сделаю»: 5 способов справиться с родительской тревогой и перестать всё контролировать
«Я контролирую, потому что люблю» — главная ловушка, в которую попадают многие родители. Но ребенку нужна не только любовь, но и вера в него, напоминает психолог и мама шестерых детей Елена Подольская. И дает пять конкретных способов, как научиться доверять собственным детям и выдерживать собственную тревогу.
«Отпустить ребенка — одна из самых трудных родительских задач. Для этого приходится справляться прежде всего с собственной тревогой. Хочется подсказать, предупредить, уберечь, вмешаться. Но каждый раз, когда взрослый принимает решение за ребенка, у последнего становится меньше возможностей приобрести собственный опыт».
Главный вывод этой недели прост: подготовка к учебе — это не марафон за пятерками, а череда маленьких шагов к тому, чтобы сохранить тепло в семье. Все эти блоги — как раз про такие шаги. Выдыхайте — всё будет хорошо!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Yulia Raneva / Shutterstock / Fotodom
Что вы помните из школьной программы?
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
