Кризис первокурсника: что это и как помочь студенту с ним справиться

Окончание школы, экзамены и долгожданное поступление — кажется, все самое страшное осталось позади. Но наш блогер, семейный консультант Мила Бурлакова, советует родителям именно сейчас присмотреться к своим первокурсникам: возможно, им очень нужна помощь.
«Хорошо, что ещё четыре года не надо никаких решений принимать», — говорит мне Катя. Ей, как и многим подросткам, тяжело дался выбор пути после девятого класса. Девушка поступила в колледж, теперь она первокурсница.
Через два месяца после начала учёбы наступает кризисное время для студентов первого курса. Этот эффект я замечала и в колледжах, и в вузах. Новый формат жизни уже стал привычным, позади отвлекающая административная суета. И появляется время для сомнений: верным ли был выбор? Совпали ли ожидания с реальностью? То ли я изучаю? Хочу ли в жизни этим заниматься? Плюс ко всему нужно осваивать одновременно несколько новых предметов. Стоит чуть-чуть упустить, и возникает ощущение: я не справляюсь, не тяну, мне слишком тяжело.
Появляется вопрос: а стоит ли продолжать? Студенту на этом этапе очень нужна поддержка. Катя говорит мне: «Я не могу разобраться с дизайнерской программой. Рисовать от руки легко, а с компьютером никак не справлюсь».
То, что большинству взрослых покажется несложным, для подростка может стать причиной потери веры в себя. И поводом для мыслей о прекращении учёбы. Хотя и то, что кажется слишком простым, может стать проблемой: такие задания не мотивируют и не вдохновляют, ведь юность нетерпелива. Не понимая, что в будущем формат учебы может измениться, ребята делают вывод, что и дальше будет такая же скука — так зачем продолжать?
Взрослые должны помочь справиться с сомнениями — объяснить, что двух месяцев мало для того, чтобы принимать решение о смене деятельности. Одна из моих любимых техник, которая может помочь и вам — визуализация будущего. Я предлагаю Кате мысленно представить себя через 4 года в точке, в которой она все еще рисует только карандашные рисунки. Сможет ли она заработать? Сможет ли развиваться в своей профессии? Катя огорченно качает головой: так себе будущее, без компьютера сейчас никуда. Я напоминаю, что карандашом Катя рисует очень давно, а с программами только начала работать — надо дать себе чуть больше времени.
Девушка смущенно улыбается и кивает. Она большая молодец. Пришла ко мне на консультацию вместе с подругой-однокурсницей. Подруга не осталась за дверью, села рядом за соседней партой. Когда нужно поговорить про страхи и сомнения, связанные с получением профессии, дружеское плечо рядом — отличное решение. Катя благодарит и глядит веселее. И Маша благодарит — говорит, что и ей было интересно послушать.
Если ваш ребенок поступил на первый курс колледжа или вуза, сейчас самое время поговорить с ним о его ощущениях от новой учебы. Справляется ли он с новыми предметами или нужна помощь? Есть ли технические сложности? Оправдались ли ожидания?
Родителю уже хочется выдохнуть и поставить «галочку» — школу окончил, поступил, переход на следующую ступень завершен. Но не упускайте из виду «кризис первокурсника». Как раз сейчас — когда суета превратилась в новую рутину — им нужна поддержка.
Я рассказываю об эмоциях и о том, как они помогают с принятием решений — в том числе в выборе профессии и предназначения в жизни — взрослым и подросткам в моём телеграм-канале «Открытое сердце». Приходите.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Mircea Moira / Shutterstock / Fotodom








Популярные комментарии
То что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детямДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбомА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения