«Получается планировать на пару часов? Уже хорошо». Многодетная мама — о борьбе с тревогой

Родителям справляться с тревожными событиями особенно сложно. Ведь им надо, несмотря на все происходящее, продолжать кормить детей обедом, делать с ними домашку, читать по вечерам сказки и целовать их на ночь. Наш блогер, многодетная мама Мария Хлобыстина, рассказала, что помогает ей оставаться хорошей мамой сейчас.
Время сейчас непростое, изменчивое, страшное. Так, я уверена, уже недели три думают миллионы людей. Каждый ищет опору, свет в конце тоннеля, возможность. Поскольку я мама 4 детей, метафоры мне в голову приходят сплошь детские.
Например, по утрам я чувствую себя как слайм, который забыли положить на ночь в коробочку и он растекся по всей поверхности и собраться уже не может. Ну или ты как поп-ит, все пупырки которого просто взяли и вывернули на другую сторону, тебя не спросив.
Фантазировать можно много и проживать это можно по-разному. Горизонт планирования стремительно уменьшается и схлопывается до невероятно мизерных размеров. Получается планировать на пару часов? Уже хорошо.
И в этой турбулентности, пройдя сквозь темный лабиринт мыслей и пару раз сильно ударившись лбом о стену, я вышла наконец к цели, к своей личной системе, как оставаться на плаву, быть адекватной мамой, поддерживающей женой, нетоксичной подругой. Знаете рецепт? Включите телевизор, дождитесь рекламной паузы, возьмите листочек и внимательно записывайте:
- «Только сегодня и только сейчас!»
- «Не упускайте эту возможность!»
- «Это лучшее, что вы можете предложить себе!»
Ну и далее по тексту. А теперь интерпретируем — заучиваем, повторяем и интегрируем в жизнь (не всегда получается, кстати, но надо стараться). Мои мантры под названием «Я выбираю!»:
- Я выбираю обнимать детей, читать им, играть, смотреть в глаза, слушать их рассказы о чем угодно, задавать вопросы и думать о будущем.
- Я выбираю щуриться, глядя на солнце, чувствовать кожей ветер, трескать лед на лужах, греть руки о горячую кружку с кофе в любимой кофейне, есть из красивой посуды, пробовать то, что давно хотела, но откладывала на потом.
- Я выбираю держать близких за руку (реально или виртуально), слышать их, пытаться помочь, не обесценивать их чувства.
- Я выбираю возможность не пускать в свое сердце и голову потоки информации, которые лично для меня сейчас губительны и сложны для восприятия и проработки.
- Я выбираю горевать, если хочется горевать, плакать, если хочется плакать, смеяться, если хочется смеяться.
Это мои личные «Я выбираю». Они для каждого будут свои. Но мне кажется, сейчас важно составить этот список для себя, пусть он будет даже из одного пункта. Но следуя ему, мы помогаем себе, а значит помогаем близким и друзьям. Помогаем детям и родителям. Он шириться и растет этот круг помощи.
Когда вы не можете помочь по-другому, боитесь или не имеете ресурса, бросьте этот камешек помощи в море жизни, пусть круги от него разойдутся, соприкоснутся с другими кругами, сольются вместе. Глядишь — сможем расширить наши личные горизонты.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: AbriEl / Shutterstock
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом






