«Мам, это мое дело!» Как строить отношения с детьми, которые уже выросли
Человек и в 40 лет остается для мамы и папы ребенком. Можно долго спорить, насколько это правильно. Но куда правильнее прислушаться к советам психологов из БФ «Дела семейные», которые работают не только с подростками, но и с семьями, где дети уже выросли.
Когда дети взрослеют, многое в жизни семьи меняется, но значимость детско-родительских отношений остается прежней. И весь вопрос в том, как же поддерживать доверительную и близкую связь со своими взрослыми детьми.
1. Нет — контролю, да — поддержке
Взрослые дети сами принимают решения о работе, учебе, отношениях. Важно не диктовать, что правильно, а поддерживать выбор и делиться своим видением, не навязывая.
Вместо «Ты не должен менять работу, это рискованно» лучше сказать: «Я вижу, что ты думаешь о смене работы. Если хочешь, можем обсудить плюсы и минусы».
2. Слушать и уважать личные границы
Взрослые дети нуждаются в автономии, иногда им нужно просто, чтобы родители выслушали, не давая советов.
«Мне тяжело с начальником», — говорит вам ребенок в очередной приезд на чай и борщ. Вместо ответа, который так и норовит сорваться с языка: «Потерпи, не ты первый, не ты последний», будет правильнее сказать: «Я понимаю, это тяжело. Хочешь, чтобы я просто выслушала?»
3. Общие интересы и совместное времяпровождение
Даже взрослые дети любят проводить время с родителями, если находится занятие по душе. Спорт, кулинария, фильмы или путешествия — кому что нравится. Всё это может стать связующим звеном, поддерживающим ваши отношения с детьми.
4. Признавать успехи и достижения
Не нужно ждать праздников, чтобы сказать «молодец» своему ребенку. Признание успехов, даже небольших, делает ваши отношения теплее.
«Я горжусь, что ты справился с этой задачей на работе» или «Ты так красиво обставил свой дом». Даже если это просто комната, которую он или она снимает в квартире вместе с друзьями.
5. Оставаться открытыми новым ролям и быть гибкими
Взрослые дети могут стать советчиками, друзьями, а иногда и поддержкой для своих родителей. Попросить дочь или сына помочь с новыми технологиями или спросить совета по какому-либо вопросу вовсе не стыдно. Даже такие мелочи укрепляют отношения.
Главное, не давить и не навязывать близость. Сепарация вырастающих детей — это естественный процесс. И мудрый родитель дает право своим детям жить собственную жизнь.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: © lma_ss / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
