«В учителе всё должно быть прекрасно!» Как родители оценивают внешность педагога и стоит ли на это обижаться

Выбирая учителя, родители обычно ориентируются на стаж работы, методы преподавания, возможно, дипломы и награды. А как же внешность? «Да это вообще неважно!» — скажете вы. А может, пословица «Встречают по одежке…» все же актуальна для учителей? Размышляет наш блогер, педагог Майя Тараховская.

Все радости и все несчастья конца восьмидесятых выражались одним словом — перестройка. Люди, наконец, вдохнули глоток свободы. С экранов телевизоров на нас уверенно смотрело новое, прогрессивное руководство страны загнивающего социализма и вещало о том, как у нас в стране все плохо. Руководство страны советов во главе с Горбачёвым указывало нам, гражданам, совершенно иной путь в светлое будущее. И понеслись в народ лозунги: «Даешь гласность!», «Даешь перестройку!», «Оглянитесь вокруг! Проклятый капитализм уже давно обогнал нас по всем параметрам! Даешь!»

У нас, молодых и строптивых, аж дух захватывало от перспектив, которые правительство предлагало народу. Но, на самом деле, все мы, кто не был ни историком, ни политиком, ни экономистом, ничегошеньки в этом не смыслили. У всех простых жителей нашей страны тогда, в далекие восьмидесятые, возник один единственный вопрос: почему с прилавков магазинов исчезли все товары народного потребления? В магазинах не было ни постельного белья, ни книг, ни одежды. Даже обычные игрушки для детей стали страшным дефицитом.

Вы спросите, какое отношение это имеет к педагогике? Самое прямое. Например, купить обычные колготки стало настоящей проблемой для нас, учителей. Зашивали, прятали дырки. Если уж совсем невозможно было их носить, делали сеточки для лука. Я уже молчу о книгах и методической литературе, которая была нужна нам, учителям, как воздух.

Расскажу об одном случае, которые произошел со мной, когда я была студенткой пятого курса Калининградского Государственного университета. У моей мамы была подруга, она жила в другой стране и приезжала в наш город, чтобы встречать сына-моряка. Она всегда приходила к нам в гости. Интеллигентная, очень красивая, умная, элегантная — она работала заведующей книжного магазина.

Когда она приехала в очередной раз, рассказала, что её младшая дочь пошла в первый класс. Как каждая мама, она хотела дать ребенку всё самое лучшее: лучшую школу, лучшую одежду и самого лучшего учителя. Выбрав для своей дочери прекрасную учительницу с огромным стажем работы, заслуженную во всех отношениях, первого сентября она вместе с дочкой пришла в класс с огромным букетом гладиолусов. Учительница радушно приняла их.

И тут вдруг самая заботливая мама в мире увидела, что у учительницы порвались колготки: стрелка пошла от пятки куда-то вверх, под платье

Как думаете, что сделала эта мама? Никогда не отгадаете! Она взяла за руку дочь и повела ее в другой класс, к другому педагогу. «У учителя все должно быть прекрасно: и причёска, и одежда, и колготки», — рассказывая нам эту историю, подвела итоги бедная женщина.

Бедная, поскольку за всей мишурой она не разглядела в учителе самого главного — человека. Её совершенно не интересовало, что чувствовала в тот момент достойная во всех отношениях учительница, женщина, несчастье которой было лишь в том, что наша лёгкая промышленность производила некачественную продукцию. Как сложилась жизнь этой мамы и этой девочки, я не знаю. Тогда мне было всего 22 года, эта история произвела на меня огромное впечатление.

Я негодовала и спорила, пытаясь доказать этой мамочке, что рваные колготки — не повод для перевода ребёнка в другой класс. Но она оставалась непреклонной в своём негодовании: «Посмотрим, как ты отнесешься к тому, что у учительницы твоих мальчишек будут драные колготки!»

Тем не менее выводы я для себя сделала: с тех пор в ящике учительского стола я всегда держу пару колготок, а в шкафу у меня, на всякий случай, стоят запасные туфли и висит кофта. Правда, до сих пор я не думаю, что предусмотрительно припрятанные мной «на всякий случай» вещи хоть как-то влияют на педагогический процесс, хотя прекрасно осознаю, что когда я вхожу в класс, ребята оценивающе на меня смотрят. Они обращают внимание даже на маникюр!

Вот доказательство: накануне очередного рабочего дня я была в парикмахерской и изменила прическу. Вхожу в класс и, как всегда, прошу ребят встать, послушать тишину и подумать о своих близких, о мире, о нашей планете. В этот момент они обязательно смотрят мне в глаза: я улыбаюсь каждому ребёнку. Это наш ритуал.

Я говорю, что рада каждому, кто ко мне пришел, что я рада встрече с ними, потом желаю всем нам хорошего урока и только потом прошу детей сесть за парты. Все это занимает ровно две минуты, но за это время происходит обыкновенное, каждодневное чудо: они слышат мой посыл и понимают, что их здесь ждали и что им рады. И тут же изо всех уголков класса несётся: «Майя Леонидовна, какая вы сегодня красивая! У вас новая причёска! Вам так она идёт!» Я счастлива — смеюсь и говорю детям, что очень старалась, что сделала себя красивой специально для них.

Как видите, друзья, доля истины в том, о чем говорила мне та женщина, подруга мамы из маленького городка, безусловно, есть: дети тянутся к красоте. Но что отличает детей от нас, взрослых — так это то, что за внешней красотой они способны увидеть нечто большее. Взгляд ребёнка — это своего рода рентген: он рассматривает, но не оценивает.

Иллюстрация: Senntabi / Shutterstock / Fotodom