Без гугла не разберешься: как читать классику с детьми и не заскучать

Даже обычное «У Лукоморья дуб зеленый…» современным детям надо объяснять: что за витязи, какой чредой они идут, почему и зачем царевна тужит и вообще — с какой целью чахнет Кощей? Что уж говорить о произведениях более сложных. Но наш блогер Любовь Окладникова уверена, что так даже интереснее. И вот почему.

Мы с детьми сейчас гостим у бабушки в Кисловодске. У неё, конечно же, есть библиотека с теми самыми полными собраниями сочинений Пушкина, Достоевского, Толстого, Чехова. Я решила приобщить ребенка к прекрасному и взяла с полки томик Лермонтова — все-таки город и обстановка вокруг располагают. Что я могу сказать после нескольких дней чтения классики? Это непросто.

Приходится постоянно останавливаться, потому что половину слов девятилетний современный ребенок не понимает. Да и я, честно говоря, значение многих подзабыла и сходу ответить на вопросы не могу. Больше всего нам с дочкой понравились короткие стихи про природу, «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» и «Бородино». Мы долго привыкали к формату чтения, но потом решили так: сначала читаем, ярко и эмоционально, а после — разбираем непонятные слова.

Я также посоветовала бы читать вместе с ребенком комментарии к произведениям (обычно есть в конце книги) и побольше гуглить: про автора, эпоху, героев рассказа, стихотворения, поэмы. Это важно, чтобы дети видели — литературное произведение существует не в вакууме, у него есть история, и у его автора тоже.

В итоге чтение произведений, которым почти 200 лет, стало для нас настоящей машиной времени. Мы сперва читали, а потом выясняли, как тогда, в XIX веке, жили люди, что для них было важно. Потом мы закрыли книгу и увидели, что она стоила 1 рубль 50 копеек. И снова начали обсуждать: а почему так дешево? Ах, вот оно что, тогда были совсем другие деньги. А что можно было купить за рубль? Мы побежали к бабушкам и дедушкам, которые жили в то время, опросили их, послушали воспоминания. Так мы узнали еще и про XX век. Получилось настоящее исследование.

И самое интересное: книжка, которую мы читали, была из серии «Библиотека мировой литературы для детей», издание 1977-го. То есть тогда такие книги дети, видимо, читали сами и многое понимали и без поисковиков и помощи взрослых. Прошло каких-то 50 лет, а все уже так быстро поменялось.

Но, конечно, это не повод не читать произведения классиков, напротив — прекрасный способ узнать больше, чем книга может дать. Ну и познакомиться со все еще актуальными сюжетами и героями, прекрасным языком, а часто еще и невероятными иллюстрациями.

Фото: LeManna / Shutterstock / Fotodom