«Тело — это стыдно»: как сексуальные страхи родителей отражаются на детях

Мы много пишем о половом воспитании школьников, размышляем, нужны ли такие уроки в школе и кто должен обсуждать с подростками тему сексуального образования. Но на самом деле начинать разговор о теле и разнице полов надо раньше, ещё до школы. Наш блогер, сексолог Лилит Ахил, рассказывает, почему нельзя стыдить и ругать ребёнка за интерес к «взрослым» темам.
Когда вы пытаетесь скрыть от ребёнка секреты, связанные с телом, сексуальностью, деторождением, говорите про какую-то капусту, в которой находят детей, вы воспитываете сексуально недееспособного человека. Ребенок вырастает с чувством стыда «благодаря» вашей неосознанной о нем заботе и комплексам, которые не позволяют вам честно и открыто обсуждать темы, волнующие почти всех детей.
Конечно, намерения у большинства родителей при этом самые добрые. Но я призываю вас остановиться и подумать: а стоит ли это того? Стоит ли усложнять ребенку жизнь? Зачем убивать в ребенке то, что дано ему природой, и лживо рассказывать ему о том, что на самом деле естественно, уникально и является частью его природы?
1. Ребёнок рассматривает своё тело
Да, родителям неприятно застать ребенка за таким занятием. И первая реакция — накричать и сказать, что так делать нельзя. Но ребёнок не понимает, почему родители сердятся: он же смотрит на свои и чужие руки, ноги, живот, почему же ему нельзя поразглядывать свои половые органы?
Пользоваться гуглом он еще не умеет, а всю информацию получает от вас, родителей, людей, которым доверяет больше всего. Ваша реакция на первые попытки ребенка лучше узнать свое тело отразится на всей его жизни.
Ребенок будет думать: тело — это стыдно, мое тело мне не принадлежит, я не могу его даже рассматривать
Пример. Моей клиентке 38 лет, когда она была маленькой, папа увидел, что она рассматривает себя в зеркале, и очень строго наказал — поставил в угол и сказал: «Как не стыдно этим заниматься! Чтобы я больше тебя за этим никогда не видел. Девочка так делать не должна! Это стыдно и некрасиво!» Сейчас у женщины немало проблем в личной жизни, она стесняется своего тела, не может расслабиться.
2. Ребёнок трогает своё тело
Это пугает родителей ещё больше! Когда малыш, который еще играет в игрушки и читать толком не умеет, совершает «взрослые», на ваш взгляд, действия, это не укладывается в голове. Родители думают, что в его возрасте еще рано «этим заниматься» и «об этом думать».
На самом деле, интерес к своему телу в раннем возрасте — это нормально. Вы наказываете ребенка и пугаете его тем, что это плохо, бьете по рукам, высмеиваете, запрещаете («Никогда чтобы тебя не видел (а) больше за этим занятием!»), тем самым вы ставите крест на здоровом отношении к себе, своему телу и своей сексуальности.
Пример: у меня был клиент, которого мама била по рукам, когда заставала за тем, что он трогает себя. Сейчас ему 60 лет, он всё ещё стесняется своего тела.
3. Дети играют во «взрослые» игры
Играют в семью, имитируют половой контакт, как у взрослых, включают элементы отношений, когда играют в игрушки.
Малыши начинают интересоваться «взрослыми» вопросами, разницей между полами и сексом гораздо раньше, чем того бы хотели родители. Кстати, делается это, порой, именно в присутствии родителей (ведь они же самые близкие): «Мама, смотри, у меня пися!»
Родителей это ужасно пугает. Естественная реакция — запретить, пристыдить, отвлечь. Не делайте этого! Разговаривайте с ребенком, отвечайте на его вопросы, ни в коем случае не ругайте.
Интерес к разнице между полами в дошкольном возрасте — абсолютно нормальный. Запрещая ребенку интересоваться этой темой, вы развиваете в нем чувство вины за себя в целом и за то, что он мальчик или девочка. А ведь он не понимает, почему это плохо, для него эта тема также важна и интересна, как динозавры, космос или загадки природы.
Поверьте, ребенок и без вашей помощи обзаведется страхами (общество постарается). Поэтому родители должны стать опорой для малыша: дайте ему уверенность в том, что его тело — это прекрасно. Это то, что надо любить и о чем надо заботиться. Воспитывайте в ребёнке любовь к себе через любовь и принятие собственного тела. А если вы сами относитесь к собственному телу с ненавистью и неприятием, поработайте сперва над этими эмоциями и не переносите свои страхи и обиды на жизнь своих детей.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Nicetoseeya
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения









