«Не отрывайся от коллектива!»: почему индивидуалистов записали в эгоисты

Часто в школе детям приходится слышать от учителя: «Мы всем классом поедем на экскурсию!» или «Мы всем классом будем участвовать в школьной театральной постановке!» И вроде нет ничего плохого, но что будет, если ребёнок захочет отделиться от коллектива? Стать индивидуалистом? Об этом рассуждает наш блогер Ксения Состина.
Индивидуализм — вера в верховенство индивидуальных интересов над коллективными. Это — Ожегов.
Индивидуализм — моральное, политическое и социальное мировоззрение, которое подчёркивает индивидуальную свободу, первостепенное значение личности, личную независимость в рамках конституционного правопорядка. Это — «Википедия».
Индивидуализм — философское направление, считающее, что целью и содержанием исторического процесса является всестороннее развитие индивидуальной личности и освобождение её от принудительных общественных связей. Это — словарь Ушакова.
Индивидуализм — тип мировоззрения, абсолютизирующий значение отдельной личности в её противопоставлении человеческим общностям. Это — краткий словарь философских терминов.
Вроде бы ничего пугающего в этих определениях нет, но в обыденном сознании слово «индивидуалист» всё чаще несёт негативную окраску. Вспомнить хотя бы любимые присказки, мелькающие в интернете: про «общество индивидуалистов» (читай: эгоистов), про старый добрый коллектив и взаимовыручку, про навязанную идеологию.
Очевидно, что осуждающие индивидуализм вкладывают в это понятие самое плохое, что можно, и даже немного лишнего
Получается такой пугающий и возмущающий диагноз. Ярлык и оскорбление. Повод погоревать или возмутиться. Можно и так. А если представить индивидуализм как возможность выбора своего пути? Пути, максимально свободного от навязанных обществом рамок и догм? Конечно, насколько это у каждого (мы же об индивидуализме?) получится. Я не вижу здесь ничего страшного, эгоистичного или пугающего. Скорее наоборот.
Пример: обычный подъезд панельной десятиэтажки. Полные ящики невнятной рекламной продукции и усыпанный ею же пол. Почему? Потому что «она и так валяется, от моей грязнее не станет, все кидают — чего мне стесняться». Это — тот самый хвалёный коллективизм. Когда один за всех и все за одного. Дружно мусорим в подъезде, оправдывая свой поступок поступками окружающих. А есть «мерзкие индивидуалисты», которые не кидают бумажки на пол. Более того, время от времени собирают чужие и выкидывают.
Я знаю таких людей. Я не в белом пальто, но чтобы совсем голословной не быть, придётся признаться: сама так делаю. Просто это мой подъезд, я тут живу, и мне нравится чистый пол. Ещё стены в лифте отмываю периодически и этаж свой украшаю к Новому году. А в соседнем подъезде люди цветы на площадку вынесли, ухаживают, поливают. Правда, тоже только на своём этаже, потому что индивидуалисты: вся красота на лестничной площадке для себя и для своей семьи. Но если каждый будет думать о себе и своих близких в таком вот «эгоистическом ключе», разве в мире не станет банально чище? Но раз уж «жить в обществе и быть свободным от него „низзя“!», будем ждать, когда на чистоту «даст добро» общество. А пока мусорим «как все». Правильно?
«Отвратительные индивидуалисты» подбирают бродячих собак и кошек, лечат и пристраивают в добрые руки. Они, конечно, объединяются в группы и сообщества, но изначально это индивидуальное желание одного живого существа помочь другому. Не потому что это «принято в обществе, социально одобряется, так делают все или это даёт плюшки и бонусы», а потому что в душе этот человек иначе не может. Сам. Лично. Индивидуально.
Те же «мерзкие индивидуалисты» раздают ветеранам цветы на 9 Мая. Не от организации, не от коллектива: «Пришлите пять человек для участия в мероприятии, посвящённом дню празднования», а от себя, лично, индивидуально. Ходят к ветеранам домой мыть окна и носить продукты и не трубят об этом на всех углах, потому что у них нет цели «воспитывать подрастающее поколение в духе патриотизма». Они просто сделали свой выбор. Они так живут.
Живут по своим меркам и правилам, не оглядываясь на общество. А общество сидит в своих хатках, расположенных в центре села, и осуждает эгоизм, потому что коллектив сильнее и всегда знает лучше, а ещё за коллектив легко спрятаться. Получится, что лично я ни за что не отвечаю: за мусор на улице («Все кидают, и я кидаю»), за мелкое воровство («Все воруют, политики и олигархи тысячами, а я что, хуже? Хоть шоколадку из магазина, они всё равно нас обсчитывают»), за хамство в реальной жизни и в интернете («Кругом одни уроды, я, конечно, не такой, умнее и лучше, но с ними надо на их языке»), за побои и оскорбления собственных детей («Меня так растили, и ничего, вырос, все бьют, а кто не бьёт — у тех наркоманы и проститутки будут»). Много за что. Главное — «так делают все» или большинство. Значит, это нормально, правильно или просто оправдывает меня: в моей грубости, непорядочности, хамстве и прочем. Раз так живут всё, значит, я не хуже. Член здорового коллектива. А индивидуалист — нет.
Индивидуалисту плевать на коллектив, потому что он проверяет свой выбор своими ценностями
Он не ищет себе оправданий в том, что другие поступают так или даже хуже. Ему нет дела до взглядов и мнений окружающих. Он же «ужасный индивидуалист, насквозь пропитанный подозрительными ценностями и странной моралью». Он противен и неприятен не потому, что причиняет коллективу зло, а потому что не ведётся на дешёвые манипуляции. Он купит или не купит журналы в пользу голодающих детей Германии, потому что сам решит, насколько это для него важно и насколько он верит в то, что эта покупка реально поможет детям. Коллектив с готовностью обвинит его в жадности, хотя «коллективисты» купят эти журналы только для того, чтобы не отделяться от коллектива, или из страха, что их осудят за отсутствие милосердия, или из смутных мыслей, что это доброе дело. Мотивы «коллективистов» чаще всего путаны и неясны даже для им самим, потому что они привыкли мерять всё коллективной меркой, а это утопия. Ведь коллектив состоит из людей, и причины их поступков многообразны. Задумываться над своим выбором, своими ценностями, своими собственными личными мотивами опасно, потому что можно «додуматься» до превращения в «ужасного индивидуалиста», и случится страшное — коллектив исторгнет тебя из своего тёплого нутра и придётся — нет, не выживать в одиночку, а всего лишь самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность. Самому.
А личная ответственность — это всегда страшно. Ведь уже не удастся свалить вину на «какого-то, понимаешь, Карлсона», то есть на коллектив, и не удастся спрятаться за широкой спиной этой многолико-безликой гидры.
Так что да здравствует коллектив, вечно живой и неувядаемый! И долой мерзких индивидуалистов!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock (Jess Rodrigues)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?










