Когда ребенок ничего не хочет: инструкция для родителей подростков в апатии
У психолога хорошая новость: «двигатель» можно починить

Лежит на диване, смотрит в телефон, на всё отвечает «норм» и «отстань». Эта история знакома практически всем родителям подростков. Блогер «Мела», клинический психолог Ксения Соколова попыталась разобраться, что же стоит за подростковой апатией.
Когда ребенок перестает хотеть — учиться, гулять, общаться, — родители часто ставят диагноз — «лень». И начинают «лечить»: уговорами, угрозами, сравнениями с детьми маминой подруги.
Но давайте посмотрим на это как биологи. В природе всё целесообразно. Животное не тратит энергию просто так. Оно либо добывает пищу, либо спасается от хищника, либо отдыхает, чтобы восстановиться.
Апатия подростка — это не лень. Это просто энергосберегающий режим.
Почему подросток «выключается»
Вспомните свой компьютер. Когда открыто сто вкладок, процессор гудит, кулеры работают на максимуме, и система начинает тормозить. А потом — бац! — появляется «синий экран смерти». Компьютер выключается, чтобы не перегореть. С психикой подростка происходит нечто похожее. Современный школьник живет в режиме постоянной многозадачности:
- учеба с утра до вечера,
- репетиторы,
- секции,
- подготовка к экзаменам,
- соцсети, где нужно быть «на уровне»,
- отношения с друзьями (которые иногда сложнее, чем дипломатические переговоры).
И вот наступает момент, когда система говорит: «Всё. Я вырубаюсь, пока не сгорела». И подросток ложится на диван и смотрит в потолок. Это не лень. Это аварийное отключение.
Апатия как маска других чувств
-
Страх неудачи. «Лучше ничего не делать, чем сделать и провалиться». Особенно если родители привыкли требовать пятерки и обесценивать четверки.
-
Обида. На родителей, на учителей, на весь мир. «Я стараюсь, а вы всё равно недовольны. Тогда зачем стараться?»
- Потеря смысла. Помните поговорку: «Когда не знаешь, к какой пристани держишь путь, ни один ветер не будет попутным». Если подросток не видит смысла в том, что делает, энергия просто не включается.
- Тревога. За будущее. За настоящее. За отношения с противоположным полом. За себя. За близких. Да, они могут демонстрировать вызывающее поведение, однако при этом испытывают страх не меньше, чем взрослые.
Инструкция для родителей
- Не давите. Фразы «возьми себя в руки», «соберись», «посмотри на других» — это как лить бензин в костер. Они только усиливают чувство вины, а вина забирает последние силы.
- Попробуйте понять. Вместо «Почему ты ничего не делаешь?» спросите: «Ты устал? Что было самым тяжелым сегодня? Хочешь просто полежать или нужно что-то еще?».
- Снимите нагрузку. Хотя бы на время. Да, экзамены важны. Но психика важнее. Иногда лучше сдать на тройку, но сохранить контакт с ребенком.
- Помогите найти смысл. Не навязывайте свои цели. Спросите: «А чего хочешь ты? Что для тебя важно? О чём ты мечтаешь, когда никто не видит?»
Как сказал Карл Густав Юнг: «Самая тяжёлая ноша, которая ложится на плечи детей, — это непрожитая жизнь их родителей». Иногда лучшая помощь — отойти в сторону и дать ребенку право на свою, пусть даже «неправильную», жизнь.
Апатия — это не приговор. Это сигнал. Как лампочка Check Engine в машине. Можно ее игнорировать и ездить дальше. Но рано или поздно двигатель встанет. Хорошая новость: если вовремя заметить и понять причину, «двигатель» можно починить.
Обложка: © DimaBerlin / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







