«Взрослые люди на педсоветах разгадывают кроссворды и вяжут»
Как учителя превращаются в самых невыносимых учеников

За семь с половиной лет работы я была на многих совещаниях. Педсоветы в школе, городские заседания, методические собрания, круглые столы, конференции. И всегда меня поражало, с какой лёгкостью все заслуженные работники образования, отличники просвещения и мастера своего дела превращались в среднестатистических озорников, которые три часа не могут сидеть на одном месте.
Начинается всё стандартно — с десятиминутного опоздания тех, кто мероприятие проводит. Далее — листок регистрации, кто-то задерживается и тихонько проскальзывает на последние ряды. Ура, начинаем.
И почти сразу приходит мысль: прежде чем требовать чего-то от учеников, начните с себя. А то сплошные жалобы на переменах: «Он болтает! Она звук на телефоне не отключает и без конца он пищит!», «Да они вообще ничего не слушают, только записки друг другу передают!». Почему учителя, делая замечание детям, сами не выключают звук телефона? Серьёзно, на каждом педсовете одна и та же проблема — несколько раз звенит мобильный то у одного, то у другого человека. Самое моё любимое — на звонок отвечают, согнувшись в три погибели и спрятавшись за спиной сидящего впереди. А потом громким шёпотом на весь зал: «Не могу! Что? Не слышу! Я на совещании! НА СОВЕЩАНИИ! Перезвоню! ПЕ-РЕЗ-ВО-НЮ!».
Тоска.
А ещё я видела, как взрослые люди на педсоветах разгадывают кроссворды и вяжут. И постоянно разговаривают. Одного раза мне хватило, и с тех пор я всегда садилась на первые ряды. Не выдерживаю, когда шум со всех сторон. С тех пор меня записали в «отличницы» и всегда говорили: «Надо же, опять на первый ряд! Молодец какая».
Я человек крайне спокойный, но однажды не выдержала, сделала замечание окружающим. Колледж. Актовый зал. Почти восемьдесят человек собрались на инструктаж по противопожарной безопасности, послушать специально приглашённого сотрудника. Он популярно объяснил, почему, уходя с работы, нельзя оставлять вилку в розетке, даже если отключён компьютер. Рассказал о всех штрафах и санкциях, и вообще донёс до собравшихся много нужной информации. Гул в зале стоял жуткий. Это был даже не шёпот — в полный голос беседовали. Мне надоело, я встала и громко (и даже довольно строго) сказала: «Коллеги! Очень шумно! Потише, пожалуйста, вы мешаете выступать!». Зал притих. На меня смотрели так, будто я враг народа. Кто-то прошептал: «Это ещё кто такая?». Но минут на десять стало потише.
Очень хочется верить, что описанное мной — большое исключение из правил. Среди моих коллег много действительно умных, воспитанных, интеллигентных людей, которые своим примером демонстрируют нормы поведения. А совещания. Думаю, что скоро все научатся отключать звук на телефоне и поймут, что чем меньше посторонних разговоров в зале, тем легче пережить эти полтора-два часа.
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






