«К нам едет депутат. Настоящий»: учитель — про один день из жизни школы в деревне

Всем родителям школьников знакомы эти сообщения в общий чат от учителя: «Завтра все приходят в форме! В школе будут гости!» Ради кого же детей просят надеть белые рубашечки и выстроиться в ровные шеренги? Рассказывает наш блогер Катерина Карпова.
К нам в школу недавно приезжал депутат. Настоящий. Накануне нам всем сообщили, что в школе должны остаться только старшеклассники. Всех остальных детей надо отпустить после 4-го урока, потому что депутат не хочет, чтобы дети бегали по коридорам или стучали вилками по бетонным стенам, мешая чиновнику общаться с молодежью. А если вдруг политик услышит, что дети матерятся? Это же будет вообще кошмар! В общем, решили ограничиться старшеклассниками. Правда, когда мы, учителя, будем наверстывать пропущенные из-за визита гостя темы, никто не рассказал.
Вот депутат доехал до нашей деревни. Тут же выбежали представители школьной администрации — чтобы проводить человека в актовый зал. Там уже сидят старшеклассники, как на подбор — белый верх, черный низ. Классные руководители тоже приоделись — нашли в шкафах всё самое лучшее. Я за этим понаблюдала некоторое время и ушла готовиться к урокам.
На следующий день дети поделились со мной своими впечатлениями: «Рассказал, что был полковником, 30 лет работал в полиции, потом стал депутатом. Чем он занимается, не рассказал. Спросили, сколько зарабатывает. Отказался отвечать».
Потом, по рассказам школьников, работники депутата раздали детям какие-то ароматические карточки. Их было так много, что у некоторых из присутствующих на встрече разболелась голова. После карточек раздали смайлики — видимо, светоотражающие. Подозреваю, где-то они вычитали, что запах влияет на выбор человека, что можно запахом стимулировать принятие решений. Подростки продолжали рассказывать: «Нас попросили эти карточки родителям отдать. А еще сказали, что надо на телеграм этого депутата подписаться, показали QR-код».
Деревня у нас маленькая. В одной школе учатся братья и сестры, те самые, которые в началке недополучили знания и были отправлены домой. А тут еще и старший брат приходит с больной головой и вонючей карточкой. Интересный получился визит.
Вот только мне интересно, зачем же приезжают эти гости? И почему вместо карточек и просьб куда-то подписаться нам, в нашу маленькую школу, не привозят мячи, которых не хватает на уроках физкультуры? Или скакалки хотя бы? В соседней школе вообще нет спортзала. Туда депутат, кстати, тоже заехал. Сказал, что ремонтировать школу будут, но через 4 года. А пока — «вы держитесь тут».
Ради чего это всё? Ведь ничего после их визитов не меняется: в туалетах не появляется туалетная бумага, в спортзалах (если они вообще есть) не добавляется инвентарь, детей не начинают лучше кормить, а учителям не повышают зарплаты. И почему кто-то из школьников должен уходить раньше времени, чтобы не мешать, а другие, сидя в форме, обязаны тратить свое время на бумажки с ароматами и лекции о том, что будет через 4 года (а может, и не будет)? Есть у вас, дорогие читатели, ответ на этот вопрос? И как вы относитесь к таким вот посещениям посреди учебного дня?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: fran_kie / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








