«Сложно поставить себя на их место»: взгляд со стороны на родителей детей с инвалидностью

Всем родителям нужна поддержка. Родителям с детьми с ограниченными возможностями здоровья помощь нужна постоянно: медицинская, материальная, моральная. Но, кажется, получают её далеко не все. Наш блогер, бывший учитель Катерина Карпова, рассказывает о своих наблюдениях за двумя разными мамами, которым такой поддержки очень не хватает.
Скажу сразу: у меня нет детей. Я просто рассказываю о своих наблюдениях, без осуждения и оценивания, со своей «педагогической колокольни».
Я сидела на вокзале, ждала поезд, и вдруг моё внимание привлекло резкое движение на противоположном перроне станции. Молодая женщина дернула ребенка из коляски, потом посадила обратно — видимо, чтобы мальчику было удобнее сидеть. Рядом с ними стоит еще одна коляска, в ней сидит симпатичная кудрявая девчонка, и ещё одна женщина — видимо, бабушка.
После того, как мама помогла сыну сесть поудобнее, она подошла к коляске с девочкой и, покачивая её, продолжила говорить с бабушкой, будто ничего не произошло. Коляска с мальчиком осталась где-то позади — в ней, продолжая двигаться неестественно и резко, сидел ребенок с ограниченными возможностями здоровья. Мама у ребят — красивая, эффектная. Я продолжила наблюдать за ними и мне показалось, что эта девушка не относится к сыну так же, как к дочери: она стоит к нему спиной, покачивая другую коляску, продолжая разговор и почти не обращая на него никакого внимания.
Подошла моя электричка. Я захожу, сажусь. Напротив — другая мама, с другим ребенком. Ему на вид лет пять, не больше. Мальчик суетится, мама тихо и вкрадчиво с ним разговаривает. Я не реагирую, просто наблюдаю. И вдруг ребенок начинает резко вопить: то ли увидел что-то, то ли просто вырвалось. Он не говорит — просто кричит. Я продолжаю наблюдать. Мальчик поел хлебцы, поудобнее утроился на сидении и начал болтать ногами.
Я смотрю в окно, о чем-то задумалась. И вдруг мне прилетает резкий удар ногой по коленке
От неожиданности я вскрикиваю: «Ты меня по коленке ударил!» — смотрю мальчику прямо в глаза. Вижу, мой возглас отскочил от него, как горох от стены. Он не отреагировал, взгляд мой поймать не смог. Но в этой ситуации меня больше всего удивила его мама. Обычная естественная реакция у родителя — сказать «ой, извините!» Но мама не сказала мне ни слова, она обратилась к мальчику: «Не надо». Потом стала руками придерживать его ноги.
Я смотрела на маму. Красивая молодая девушка в каком-то джинсовом балахоне с рюкзачком. У неё грустные глаза, и как будто такое же отсутствие контакта с окружающим миром, как и у сына. Я вижу, что она взрослая, адекватная, здоровая женщина, но как будто слившаяся с состоянием ребёнка, как будто есть только он — его здоровье и проблемы. Мне захотелось как-то встряхнуть эту девочку, вернуть блеск и радость в глаза, вернуть ей силы. А пока я вижу какую-то обречённость и зацикленность на ситуации, и всё вокруг для неё и я в том числе — пустое место.
Я молча пересела на соседнее сиденье и стала думать об этих двух ситуациях: они были так похожи и в то же время так сильно отличались. В одном случае как будто бы намеренное игнорирование, в другом — тотальное слияние. Объединяет этих женщин одно — ни от кого они уже не ждут помощи. Это их забота — справляться с детьми один на один.
Нет у них ни надежных врачей, ни программ реабилитации, ни даже няни, чтобы они могли выйти в одиночку в магазин
Где подобного рода центры в нашем небольшом городке? Где медицинское, педагогическое, нейропсихологическое, «соцзащитное» сопровождение в одном здании? Где обучающие лекции, практика для студентов соответствующих вузов? Где регулярные упражнения-развивашки, диагностические тестирования, изучающие динамику? Работа волонтёрских организаций в этом центре?
Я бы сама принимала участие, оказывала бы посильную помощь, если бы знала о таком центре в нашем городе. Только не о коммерческом центре «какой-нибудь Лучик депутата Петрова», а о полноценной комплексной государственной городской организации.
Мне сложно поставить себя на место этих мам. Я не знаю, как бы я справлялась. Кажется, я бы не смогла организовать полноценную безопасную жизнь ребёнку с ограниченными возможностями здоровья в том месте, где я живу сейчас: в полуразрушенном доме, заваленном вещами, без центрального водоснабжения и канализации, со старым газовым оборудованием.
А ведь некоторые родители живут и в таких условиях. И вынуждены как-то справляться. Без поддержки, без помощи, игнорируя детей или «затухая» на глазах.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Sandy Millar / Unsplash
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







