«Дети — зло или пустой сосуд?». 4 подхода к восприятию детства

У большинства родителей нет единой концепции воспитания: до рождения ребёнка у людей одни взгляды на родительство, пока ребенок маленький — другие, а когда он уже подросток, всё снова меняется. Наш блогер Ян Палтис рассуждает о разных концепциях воспитания и пытается понять, можно ли выбрать из них одну.

Я часто общаюсь с родителями. И мне кажется, что у многих из них нет четкого понимания, что есть ребенок и как к нему подступиться. И уж тем более они не могут понять, как наладить с ним общение, чтобы в семье было понимание и доверие. Родители бесконечно путаются в концепциях, не могут найти подход: «Я открыт для обсуждений. Ой нет, моё слово — закон» или «Я строгий родитель! Никаких поблажек. Но с другой стороны — так жалко родного, маленького еще, человека». Что получается? Страдают все.

Постараюсь вместе с вами разобраться и систематизировать взгляды и отношения, плюсы и минусы.

1. Ребенок — это пустой сосуд

Тут все просто — заливай что хочешь. У нас есть пустое пространство, надо его наполнить. Но у каждого ребёнка свой характер, предрасположенности и предпочтения. Поверьте, если вы находитесь в такой позиции, вы столкнётесь с противостоянием. Да-да, не всё, что вы планируете и хотите залить, останется в «сосуде»

Мир изменился: на ребёнка сегодня влияет много разных факторов, нет единой религии, концепции или идеологии. Система, в которой живут наши дети, отличается от той, в которой росли мы. Дети что-то берут, а что-то категорически не воспринимают. Можно ли их ломать, чтобы «заливать» то, что вам нужно? В принципе да. Что получится? Почитайте книгу Эми Чуа «Боевой гимн матери-тигрицы». Многое станет понятно, если вы выберете этот путь.

2. Ребёнок сам выбирает свой путь

Ребенок уже приходит в этот мир сформированной личностью, задача родителя — оберегать, развивать и давать возможности по запросу и без. Хороший позитивный подход. Многие родители живут в этой парадигме и до поры до времени им удаётся подстраивать мир под своего ребёнка.

Так, а что делать, если ребёнок вдруг начинает двигаться совсем не в том направлении? Мы-то выбрали парадигму понимания и поддержки, партнерских отношений. Он и/или она знают с рождения, чего хотят, знают, что родители должны поддержать. Начать воспитывать и выражать недовольство? А ребёнок не поймёт. С рождения все было о нем и для него, и тут вдруг бум!

Книга для мыслей и размышлений, но не прямо про эту концепцию — Литкотт-Хеймс Джули «Отпустите их. Как подготовить детей к взрослой жизни».

3. Ребенок — зло

Да, и такое мнение я, увы, встречал у родителей. Надеюсь, это осталось в прошлом, потому что эта концепция предполагает розги, наказания, унижения и подавление личности. Мы с вами, конечно живем в мире розовых пони, но эта концепция где-то до сих пор актуальна. Книги об этом методе советовать не буду, ведь если вы здесь и вас интересуют дети, воспитание, обучение, вы не сторонник этой системы (и хорошо).

4. Ребёнок может быть разным

В ребенке, как и в любом другом человеке, есть хорошее и плохое. И наша задача — родителей, педагогов, наставников, тьюторов — помогать и поощрять светлое и стараться нивелировать неправильное, темное. Да, задача непростая, требующая много размышлений и исследования, уважения и терпения. А также умения наблюдать, понимать и быть уместным, а не навязчивым. Если это ваше, я уверен, вы справитесь! И книга — Матэ Габор, Ньюфелд Гордон «Не упускайте своих детей».

Текст написан в соавторстве с Артемом Григоряном, ищите его на «Меле», узнаете много классного про русский язык и не только.

Иллюстрация: shutterstock / Daniela Barreto