Ребенок не хочет носить очки: 5 советов офтальмолога, как победить комплексы

Ребенку выписали очки, а он отказывается их носить? Еще бы, ведь одноклассники могут дразнить да и в целом неудобно. Что с этим делать, знает блогер «Мела», профессор кафедры офтальмологии Академии постдипломного образования ФГБУ ФНКЦ ФМБА России Эрика Эскина.
1. Превратите очки в суперспособность
Дети обожают комиксы о Человеке-пауке, Супермене и других персонажах, наделенных сверхспособностями. И здесь кроется огромный потенциал для мотивации. Расскажите ребенку, что его очки — настоящий «апгрейд» для глаз, как у супергероев. Железный Человек носит высокотехнологичный шлем, Циклоп из «Людей Икс» не расстается со своими очками, а Супермен скрывает свою личность за обычными очками.
Причем современные детские очки действительно могут стать «суперустройством». Линзы с защитой от синего света превращаются в «щит от вредного излучения гаджетов», а специальные покрытия становятся «невидимой броней» для глаз.
Если у ребенка прогрессирующая близорукость, расскажите ему про современные разработки — например, очки с линзами, которые не просто помогают видеть, но и лечат глаза изнутри, замедляя развитие близорукости на 67%. Это же почти волшебство!
Создайте вместе с ребенком «легенду» его очков. Пусть он сам придумает, какие суперспособности дают ему очки: сверхострое зрение, защита от «плохих лучей» или способность лучше учиться. Когда очки обретают смысл и историю, они перестают быть обузой и становятся предметом гордости.
2. Выберите очки вместе
Многие родители выбирают очки для ребенка самостоятельно, руководствуясь практическими соображениями: прочность, цена, качество линз. Это всё понятно, но для ребенка очки — это часть его образа, способ самовыражения.
Представьте, что вам всю жизнь выбирали бы одежду без учета ваших предпочтений!
Превратите поход в оптику в приятный шопинг. Заранее изучите вместе с ребенком различные модели детских оправ в интернете, обсудите, какие цвета и формы ему нравятся. В салоне оптики дайте ребенку возможность примерить несколько вариантов и самому сделать финальный выбор среди подходящих по медицинским показаниям моделей.
Обратите внимание на функциональные особенности, которые могут заинтересовать ребенка: оправы с магнитными клипсами для солнцезащитных линз, спортивные модели с дополнительными ремешками для активных игр, оправы-«хамелеоны», меняющие цвет. Когда ребенок чувствует, что его мнение важно, он гораздо охотнее принимает необходимость носить очки.
3. Найдите кумиров и примеры для подражания
Дети склонны подражать тем, кого они считают крутыми и успешными. Покажите ребенку примеры известных людей, которые носят очки и при этом выглядят стильно и уверенно. Это могут быть актеры, спортсмены, блогеры, персонажи любимых мультфильмов или фильмов.
Гарри Поттер — один из самых популярных героев среди детей. А очки мальчика, который выжил, — тренд последней пары десятилетий. Многие современные звезды выбирают очки как модный аксессуар, даже когда линзы им не нужны. Покажите ребенку фотографии его любимых актеров или музыкантов в очках.
Если среди знакомых семьи есть успешные люди в очках — учителя, врачи, старшие дети, — обязательно обратите на это внимание ребенка. Личный пример всегда действует сильнее абстрактных рассуждений. Расскажите истории о том, как очки помогли этим людям добиться успеха, стать умнее, увереннее в себе.
Подумайте о создании «семейной традиции очков». Если кто-то из родителей тоже носит очки, можно устроить «парный образ» или выбрать похожие оправы. Это создает ощущение принадлежности к особой группе, а не исключенности из нее.
4. Создайте систему поощрений
Мотивация через поощрение работает эффективно, особенно в начальный период привыкания. Важно только правильно выстроить эту систему, чтобы она не превратилась в шантаж, а помогла сформировать полезную привычку.
Начните с небольших, но регулярных поощрений. Например, когда ребенок проносил очки в школе полный день, он получает наклейку или звездочку в специальный календарь. Накопив определенное количество звездочек, ребенок может выбрать небольшой подарок или развлечение: поход в кино, новую книгу, дополнительное время за компьютером.
Постепенно увеличивайте интервалы между поощрениями: сначала за каждый день, потом за неделю, затем за месяц. Это поможет ребенку привыкнуть к очкам и перестать воспринимать их ношение как подвиг, требующий награды.
Очень важно хвалить ребенка не только за ношение очков, но и за связанные с этим улучшения: «Ты стал лучше видеть доску в школе!», «Учительница заметила, что ты стал внимательнее на уроках», «Посмотри, как четко ты теперь видишь!». Такая похвала помогает ребенку самому заметить преимущества ношения очков.
5. Объясните важность очков для будущего
Дети живут настоящим моментом и не думают о долгосрочных последствиях. Но даже школьнику можно доступно объяснить, почему очки важны для его будущего.
Расскажите ему о том, что происходит с глазами, когда зрение не корректируется. Используйте простые аналогии: если сломанную ногу не лечить, она будет болеть и человек не сможет нормально ходить. То же самое происходит и с глазами — без очков они «устают», зрение может быстрее ухудшаться. Особенно это важно при прогрессирующей близорукости у детей.
Объясните, что в современном мире хорошее зрение — это конкурентное преимущество. Многие профессии требуют отличного зрения: пилот, хирург, спортсмен, художник, программист. Покажите ребенку, как важно заботиться о зрении уже сейчас, чтобы в будущем у него был широкий выбор специальностей.
Расскажите про современные технологии в офтальмологии. Если ребенок будет правильно носить очки сейчас, в будущем у него будет больше вариантов коррекции зрения — от современной лазерной коррекции до инновационных методов лечения.
Нежелание ребенка носить очки — это нормальная реакция на изменения в жизни
Ваша задача: проявить терпение, понимание и креативность. Не превращайте ношение очков в поле битвы, а сделайте это естественной частью жизни ребенка.
Экспериментируйте с разными подходами, комбинируйте методы, прислушивайтесь к своему ребенку. Главное — показать, что очки не делают его хуже или не таким, как все, а помогают быть лучшей версией себя.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Mary Evans / AF Archive / Warner Bros. Television / ТАСС
Популярные комментарии
Виктория ИльинаА из-за чего, собственно, сыр-бор? Чем так возмущена родительница? Может, она желает, чтобы её чадо писало в общей тетради на 96 листов, с колечками и Телепузиками на обложке? Вообще-то школьная тетрадь — не модный аксессуар и не предмет для удовлетворения родительских эстетических вкусов. Это учебный инструмент, конструкция которого давно продумана и проверена практикой. Особенно в начальной школе, где имеют значение и разлиновка, и формат, и вес тетради. Разумеется, цвет обложки сам по себе знаний не прибавляет. Но требование единообразия — вовсе не обязательно учительская прихоть. Поражает другое: с какой поразительной лёгкостью некоторые родители превращают любой пустяк в повод для скандала! Это уже какое-то откровенное кверулянтство — непременно оспорить, потребовать, пожаловаться, вмешаться туда, где собственных педагогических познаний явно недостаёт. Невольно вспоминается старинное выражение: «Мясо твоё, мастер, а кости наши». Разумеется, не в буквальном смысле, а как отражение принципа доверия к наставнику. Родители поручали мастеру обучение ребёнка, признавая его профессиональную компетентность. Может, и современным родителям пора вспомнить, что учитель — не обслуживающий персонал, обязанный потакать каждой прихоти, а профессионал, которому следует позволить спокойно делать свою работу? Защищать ребёнка от реальных нарушений необходимо. Но превращать цвет тетради в поле битвы за родительские права — уже откровенный абсурд.
Учитель требует покупать простые зеленые тетради, остальные отказывается проверять. Что это за самоуправство?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







