«Мальчишки в юбке, витающие в облаках». Как проявляется СДВГ у девочек

До недавнего времени считалось, что синдром дефицита внимания и гиперактивности — это проблема детей (и в основном мальчиков). Сейчас известно, что СДВГ может сохраняться всю жизнь и встречается он как у женщин, так и у мужчин. Есть некоторые различия между проявлениями СДВГ у девочек и у мальчиков. О них — нейропсихологи центра детской психологии «Август».
1. У девочек, как правило, очень редко проявляются импульсивное поведение и гиперактивность как таковая, поэтому обычно их поведение менее разрушительно как в школе, так и дома. Вместо этого они могут казаться мечтательными, «витающими в облаках». В таких случаях можно говорить о синдроме дефицита внимания без гиперактивности (СДВ). Именно поэтому СДВГ у девочек менее заметен, их проблемы чаще упускают из виду, и до недавнего времени считалось, что девочки реже имеют синдром, чем мальчики.
2. Гиперактивность у девочек выглядит иначе, чем у мальчиков. Например, девочки могут считаться гиперчувствительными или излишне эмоциональными. В разговоре они могут резко менять тон или обрывать его, излишнее эмоционально реагировать на слова или события.
3. Если всё же дефицит внимания у девочки сопровождается повышенной подвижностью, то её часто нарекают «мальчишкой в юбке», потому что окружающим кажется, что она предпочитает физическую активность и не соответствует образу «типичной девочки».
4. Девочки в большей степени, чем мальчики, пытаются компенсировать свои симптомы, максимально фокусируясь на преодолении трудностей. Они стараются хорошо учиться, но им приходится выкладываться намного больше, чем их сверстникам. Успехи не дают возможность родителям заподозрить проблему. Из-за постоянного напряжения девочки находятся в сильном стрессе.
5. У многих детей с СДВГ есть проблемы в обретении новых друзей и поддержании дружеских отношений. Особенно это трудно для девочек, их подруги ожидают внимательного отношения к своим чувствам, которое должно опираться на тонкие социальные сигналы, но распознание этих сигналов чрезвычайно трудно для детей с СДВГ.
6. У девочек с СДВГ часто наблюдается низкая самооценка. Они чаще, чем мальчики, обвиняют себя в проблемах, вызванных на самом деле синдромом дефицита внимания. Если мальчик, плохо написавший контрольную, скорее обвинит учителя, что тот дал слишком трудное задание, то девочка, вероятнее всего, решит, что она «слишком глупа».
7. Дети с проблемами обучения и внимания подвергаются более высокому риску в плане психического здоровья, особенно это касается детей с СДВГ. По мере достижения пубертата девочки с СДВГ более склонны к депрессии, повышенной тревожности, пищевым расстройствам, чем другие девочки.
Иллюстрация: Shutterstock (HelloRF Zcool)
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026

