«Ценность каждого»: конференция о помощи детям и взрослым с психическими расстройствами
В начале марта в шестой раз на одной площадке соберутся все, кто стремится сделать жизнь детей и взрослых с психическими расстройствами лучше.
12 и 13 марта в Москве пройдет VI Всероссийская научно-практическая конференция «Ценность каждого: системный подход к сопровождению семьи». 27 мероприятий: 15 секций, 8 круглых столов, дискуссии и профессиональные встречи. Эксперты со всей страны обсудят проблемы помощи людям с психическими нарушениями.
Впервые в программе конференции «Ценность каждого» будет «нулевой» день, который будет посвящен знакомству участников с ключевой тематикой форума, а эксперты смогут пообщаться до начала дискуссий.
В «нулевой» день также планируются открытые творческие мастерские, которые проводят благотворительные фонды совместно с волонтерами и своими подопечными. Кроме того, можно будет посетить экспозицию «Выставка про ПНИ», в том числе состоится знакомство с ней под руководством Нюты Федермессер.
Участие во всех форматах «нулевого» дня возможно бесплатно при условии предварительной регистрации.
Одна из основных проблем, с которой сталкиваются родители детей с особенностями развития, — несогласованность действий образовательной, медицинской и социальной системы. И важно научиться это преодолевать.
Конференция «Ценность каждого» — это не просто формальный обмен мнениями экспертов. Задача — отработать конкретные решения, которые помогут решать вопросы нейропсихологической диагностики и подходов к обучению детей с поведенческими особенностями.
Еще одна глобальная задача конференции — рассмотреть существующие практики социальной интеграции и занятости людей с психическими расстройствами и механизмы поддержки при переходе во взрослую жизнь.
Международная научно-практическая конференция «Ценность каждого» проводится с 2018 года и является одной из самых масштабных площадок, объединяющих отраслевых экспертов в сфере социальных, образовательных, медицинских и реабилитационных услуг для детей и взрослых с особенностями развития.
Зарегистрироваться для участия и просмотра онлайн-трансляций можно по ссылке.
Иллюстрация: © KatePilko / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
