В соцсетях стартовал флешмоб в поддержку детей с опытом сиротства
В социальных сетях стартовала акция #хочувшколу. В рамках акции любой желающий может поддержать работу фонда «Большая перемена», который помогает детям-сиротам получать образование.
Акцию уже поддержали музыканты, ведущие, актеры, представители бизнеса и неравнодушные пользователи интернета.
Звезды призвали подписчиков и друзей перенять добрую эстафету: поделиться воспоминаниями о школе и совершить пожертвование, которое поможет подопечным фонда — ребятам с опытом сиротства: воспитанникам и выпускникам интернатов, приемным детям, подопечным ПНИ получить образование.
Флешмоб продлится с 1 сентября по 5 октября 2021 года и пройдет в рамках традиционной благотворительной акции «Перемена на урок».
Здесь ребята с опытом сиротства получают поддержку в учебе и возможность восполнить образовательные пробелы для поступления в колледжи и вузы, а также развивают бытовые навыки и осваивают принципы самостоятельной жизни, с которыми не удалось познакомиться в интернатах и детских домах.
«Перемена на урок» — это возможность подарить студентам уроки по школьным предметам, занятия с кураторами, комплекты книг и пособий, образовательные мероприятия, которые станут основой для полноценной жизни.
«Ребята с опытом сиротства, выпускники интернатов, ПНИ приходят к нам с желанием не только учиться, но и начать жить полноценной жизнью. Они часто не умеют оплачивать ЖКХ, пополнять банковские карты, составлять резюме и пользоваться инфраструктурой города, для них наш мир — совершенно новое измерение, к которому нужно привыкать. Наши кураторы и педагоги помогают им почувствовать себя уверенно в новой среде, не бояться задавать вопросы, научиться ставить цели и достигать их», — рассказывает основательница и директор фонда «Большая перемена» Ирина Рязанова.
Собранные средства помогут фонду обеспечить студентов занятиями и учебными материалами на весь учебный год. Благодаря регулярным пожертвованиям подопечные «Большой перемены» смогут получить образование, освоить профессию, стать успешными сотрудниками, родителями — найти свое место в обществе.
Фото: благотворительный фонд «Большая перемена»
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
