«Вас всё устраивает в школе?». Почему администрация не советуется с учениками и родителями
Только ленивый не говорит о поборах в школе — родители привыкли сдавать на подарки, ремонт, покраску стен, внеклассные занятия — словом, на всё подряд. Даша Марципанова предлагает проводить в школах аналог референдумов, чтобы не быть «стадом», согласным со всеми решениями администрации.
Наболело-накипело, уж и не знаю, к кому обратиться. Напишу в «Мел» — может, найду единомышленников.
Иной раз думаешь, что проблема только твоя, а как вынесешь разговор в общественное поле, поговоришь с родителями лично или в соцсетях -оказывается, подобное происходит повсеместно.
К сожалению, сложилась такая ситуация, когда «верхи» принимают решения и не спрашивают низы. Ни на этапе планирования, ни на этапе внедрения той или иной инициативы.
Родительские собрания всё чаще проходят по классам, родители неактивны, максимум недовольства высказывают малой группой на улице после собрания или в чатах мессенджеров. Никто не хочет выделяться или тратить свои силы на решение проблем.
Меж тем, это выгодно школам — эдакое «молчащее стадо»: сказали — «пипл схавал». Всех, похоже, эта ситуация устраивает. А задумывался ли хоть кто- нибудь о том, кто именно и в чьих интересах принимает решения?
Да, деньги любят все и это вполне закономерно. Я много общаюсь с педагогами как в Москве, так и в регионах. Знаете, московские учителя делают меньше, а получают больше. В регионах же учитель работает с детьми с меньшим контролем, с душой, проводит кучу мероприятий.
У нас в Москве лишний раз не подойдёшь к учителю, так как время его не оплачено: не понял на уроке — плати за кружок.
Почему сразу плати, спросите вы. А потому что хитрый завуч всё рассчитал. Он намеренно делает положенные по закону 70% бюджетных кружков такими: вышивание крестиком, прослушивание музыки, просмотр мультфильмов, наблюдение за качанием деревьев — смысл понятен.
В параллель с этим нужные и важные кружки, поддерживающие основную программу, такие как математика, русский, английский — ведутся на платной основе. Никто, заметьте, никто за этим не следит и не возмущается.
Внимание, вопрос: чьи интересы преследует школа? Почему отсекает тех, кто не может платить? Неужели денег на оплату труда учителей не хватает? Проведение кружка «слушание музыки» и «русский язык», кстати, оплачиваются одинаково. Но на одном педагог должен выкладываться, а на другом отдыхать. Один будет востребован, другой нет.
Тот же принцип «отдыхаем за бюджетные деньги, администрация платит» действует и в неурочной деятельности. Хорошая школа устраивает интеллектуальные и спортивные мероприятия, мастер-классы и дискотеки. Ленивая школа устраивает «пассивные, энергонезатратные» мероприятия, такие как сбор крышечек от пластиковых бутылок и макулатуры.
Народ, всех всё устраивает?
Поэтому так важно создать площадку для обсуждений в каждой школе, где будет услышан каждый:
1. родитель с его предложениями и идеями по улучшению учебного процессе;
2. дети с их видением идеальной школы и мнением, чего ей не хватает.
Пусть будет список того, что бы они сами хотели видеть в школе, какие кружки, мероприятия, события будут интересны каждому. Тогда лёд тронется!
Дочитав этот текст, ответьте сами себе на простой вопрос: кто ваш личный представитель в управляющем совете школы? Вы знаете, как с ним связаться? Сколько вопросов для обсуждения на очередном совете школы вы ему делегировали и какие результаты. Приблизительный ответ мне известен. Вас лично всё устраивает?
Поделитесь своим опытом в комментариях.
