«ЕГЭ и все твои достижения теряют смысл». Первокурсница — о жизни после экзаменов

Экзамены — важный этап в жизни школьника. Но многим детям (не без помощи учителей и родителей) кажется, что важнее ЕГЭ в их жизни ничего не было и не будет. Но нет — жизнь продолжается и после экзаменов. Об этом и рассказывает наш блогер Даша Деденко — студентка первого курса, которая сдавала ЕГЭ в прошлом году.
«ЕГЭ — одно из жизненных испытаний, которое вам предстоит пройти» — именно эту фразу слышат выпускники на каждом экзамене, который может «решить их дальнейшую судьбу». По крайней мере, именно так думает каждый взрослый, который находится рядом с будущим первокурсником.
Так ли сильно ЕГЭ меняет жизнь и что будет после него, если не сдашь или сдашь не на 100? Как бывшая выпускница и нынешний студент УрГЮУ хочу поделиться с вами своей историей и рассказами других выпускников о том, так ли страшны результаты экзаменов и стоит ли их бояться.
«Это был крах»
В прошлом году я сдала ЕГЭ на 272 балла: 96 — история, 88 — русский язык, 88 — обществознание. Пожалуй, стоило бы гордиться такими результатами, но для меня это был крах. Утопая в слезах, я думала, чего я не сделала, почему получила такой результат? Почему одноклассники, которые всегда были хуже меня в русском, получили баллы выше? Я сгорала от чувства несправедливости и неоправданных надежд учителей и родителей, которые, как я думала, разочаровались в моих способностях. Вскоре пришли результаты обществознания, и я разочаровалась еще больше. За сочинение, которое я всегда писала на максимум, сняли больше всего баллов — экспертам не понравились живые, незаученные, новые аргументы!
Казалось, мир несправедлив, ведь я готовилась к этому экзамену больше всего и любила предмет всем сердцем
С такими баллами я могла поступить в Москву или Санкт-Петербург, но мой выбор пал на Екатеринбург и целевое обучение. Сейчас я учусь в УрГЮУ в одной из самых сильных групп и точно могу сказать, что ни о чем не жалею. Набрала бы я 250 или 280 баллов, скорее всего, я бы все равно пришла к вузу, в котором уровень подготовки ничуть не уступает «именитым» институтам.
ЕГЭ и все твои прошлые достижения теряют смысл, как только ты попадаешь в новое учебное заведение и становишься частью новой студенческой жизни. Каждый балл, за который ты так бился еще пару месяцев назад, забывается так же быстро, как лица прохожих на улице. Сейчас главное — твои умения и навыки. Ты хорош в спорте? Умеешь писать тексты, проводить научные исследования, петь, редактировать фотографии? Отлично!
Дорогие пока еще школьники, идите за своими интересами. Красный аттестат может и даст вам +5 баллов, но, поверьте, он не стоит бесконечной зубрежки. Живите ради того, чтобы жить, ради знаний, а не отличного аттестата и одобрения окружения.
Нужен план Б
Одна из моих одноклассниц мечтала поступить в Высшую школу экономики на направление «Дизайн». Она любила рисовать, создавала своих героев на уроках, ходила на занятия к художнику, окончила школу с красным аттестатом, сдала все необходимые ЕГЭ на 100 баллов. И не поступила. Казалось, она делала все необходимое и даже больше, чем от нее зависело, но так и не смогла поступить на направление своей мечты. Сейчас она учится в МГУ на факультете иностранной филологии. «Это прекрасный результат! Предел мечтаний!» — говорят люди в ее окружении. Но она ведь хотела не этого.
Есть и другая история: девочка сдала ЕГЭ, поступила в тот вуз, в который хотела, на желанное направление. И что? Вскоре она забрала документы и перевелась в другой университет — цель оказалась не такой уж и желанной. Имейте в виду, что вам может не понравится вуз, сама специальность или просто ваши интересы поменяются. Поэтому нужно иметь «план Б», и не один.
Я вот хотела поступать в Питер или Москву. Но я понимала, что шансы поступить туда не очень велики, поэтому мой «план Б» — целевое обучение. Иметь ходы отступления важно. Почему? Я знаю историю этого года: девушка заплатила за обучение в IB классе нашего Лицея (специальная программа, после которой ученики сдают международный экзамен и могут поступать в вуз в другой стране) и сдала всего два экзамена на ЕГЭ. И что? Теперь она не сможет никуда поступить: у семьи теперь нет денег и возможности отправить её учиться заграницу, а двух предметов для поступления в России недостаточно.
Еще одна моя хорошая знакомая мечтала о Санкт- Петербурге. Уехать из родительского дома — это всегда приключение! Поступила, отучилась два курса, забрала документы и приняла решение связать свою жизнь с конным спортом. «200 тысяч на обучение и подготовку к экзаменам, и все впустую!» — высказывают знакомые ее маме.
«А вы правда этого хотите?»
Баллы ЕГЭ и выбор престижного вуза стали иметь слишком большое значение в наше время. Казалось бы, сейчас время изменений, самореализации и ухода от обычных стандартов, когда личность преобладает над мнением общества. Так ли важно, какая у тебя профессия, если ты в ней не счастлив и не видишь перспектив развития и роста? Каждый день существовать, ходить в университет, чтобы порадовать маму или бабушку новой хорошей оценкой, «лишь бы не ругали!»
Каждый день на улицах города я вижу студентов и невольно задумываюсь, действительно ли человек хочет здесь быть или это прихоть родственников?
Иногда мне кажется, что родители так много нас опекают в детстве и подростковом возрасте, постоянно напоминая, что и как нам делать, что, вырастая, мы уже не знаем, кто мы и чего хотим. Студенчество для нас — это поиск себя. Да, ты можешь не сразу поступить туда, куда тебе хочется по разным причинам: может не хватить баллов или денег. Но если человек действительно хочет, он достигнет своего. Я знаю одного первокурсника, который не смог уехать в Москву — у семьи не было денег. Парень поступил в местный вуз, сейчас работает и помогает маме, учит языки программирования и ходит на лекции старших курсов.
Будущим первокурсникам хотелось бы сказать, что итоговые баллы зависят не только от вас, но и от обстоятельств и экспертов. А на что можете повлиять вы? Учитесь! Не получится поступить сейчас? Попробуйте потом. И помните, что ЕГЭ и правда «одно из жизненных испытаний», но не последнее и далеко не решающее. Это просто возможность шагнуть дальше — этих шагов в вашей жизни еще будет немало.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: cosmaa / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения














