«Вы же уехали, зачем вам русский?»: почему дети эмигрантов продолжают учить родной язык

Наш блогер Дарья Куматренко живет в Токио и преподает русский язык детям из разных стран. Она спросила своих учеников, зачем они изучают язык, который в обычной жизни им точно не нужен, ведь в школе, на площадках, в кружках, а часто и с родителями они говорят на других языках. Ответы детей вдохновляют не только взяться за изучение иностранного, но и помогают понять, что язык — это больше чем просто общение.
Я давно живу в Японии и работаю с детьми-билингвами. Родственники и друзья из России постоянно у меня спрашивают: «А зачем вообще этим детям русский? Можно же выучить язык на бытовом уровне, но они же занимаются каждую неделю! Годами! Читают классику и учат правила. Зачем?» И правда — зачем? Этот вопрос я задала ученикам нашей дистанционной начальной школы, с первого по четвертый класс. Вот часть ответов:
- «Русский язык помогает находить информацию в интернете и вдохновляться новыми идеями для творческих проектов. Я могу гуглить на разных языках и получать разные результаты. А еще много читаю. Примерно половины моих книг нет на японском языке (автор комментария живет в Японии). Я чувствую себя по-настоящему счастливой, когда нахожу очень интересную книгу, которая есть только на русском».
- «Мне нравится смотреть русские мультики, играть с друзьями, и еще ко мне подходят старшие дети в школе и спрашивают, как будет на русском какое-нибудь слово».
- «Причина 1. Чтобы разговаривать на русском с мамой и с моими друзьями. Причина 2. Я сразу могу говорить на двух языках, могу читать книги по-русски, говорить с бабушкой, дедушкой и братом».
- «Мы много путешествуем и по всему миру встречаем людей, которые говорят по-русски. Некоторые из таких детей, так же как и я, никогда не были в России. Но мы можем общаться, рассказывать о своих странах, делиться секретиками, обсуждать любимые мультики. У нас даже шутки похожи!»
- «Это помогает мне отличаться от других. Это моя изюминка! А еще с новыми знакомыми всегда есть тема для разговора: меня просят сказать что-то по-русски, спрашивают, как я занимаюсь».
- «По-русски говорят миллионы людей во всем мире, и я могу общаться с огромным количеством людей!»
- «Чтобы говорить по-русски с мамой, бабушкой. А еще в школе часто спрашивают, говорят ли дети на втором языке, и тогда я отвечаю, что да, на русском. А еще мои подружки в школе интересуются русским и просят меня научить их каким-нибудь словам».
- «Чтобы общаться со своей семьей, бабушкой и дедушкой. И чтобы был свой секретный язык, который другие не понимают».
- «Во-первых, потому что надо хорошо знать все свои родные языки. Во-вторых, чтобы изучать мир на русском. В-третьих, это хорошая база для изучения других языков».
- «Чтобы разговаривать с мамой и с русскими родственниками. Чтобы читать вывески во время поездки в Россию, чтобы читать русские книги (они такие интересные!). Чтобы понимать другие похожие языки. Чтобы учить стихи Пушкина. И чтобы приходил Дед Мороз (а он, в отличие от Санты, приходит только к тем, кто говорит по-русски)».
- «Чтобы быть человеком, который знает два языка».
- «Ну вообще-то у меня нет выбора, потому что мама со мной говорит только по-русски. А еще у меня очень много друзей говорят по-русски, и это очень помогает завести новых друзей со всего света. И еще так мне доступно еще больше книг».
- «Чтобы сохранять связь с Россией — много знать, читать, общаться с моей семьей, смотреть другие фильмы, которые никто из одноклассников не смотрел, находить новых друзей».
- «Потому что это часть моей личности. Каждый язык — это часть. Каждый язык уникален, и я на нем могу себя представить немного иной. Польза? Находить людей, мне интересных. Это тоже часть моей жизни. Возможность выразить себя через других: выбор слов, тональность, способ думать и объяснять, мемы и шутки — способ развлечь себя, песни, игра со смыслами. Я на русском шире вижу ситуацию в конфликте. Это за счет другого опыта».
- «Все мысли и чувства у меня через русский».
- «А помните (мульт)фильм „Балерина“? Там героиня в конце отвечает на вопрос, почему она танцует, говорит, что это часть нее… Ну вот поэтому! А еще учиться бывает просто интересно. Иногда полезно, потому что в школе мы проходим то, что на русском я уже проходила (сейчас пищевые цепи, например)».
- «1. Изучаю темы, которые потом прохожу в немецкой школе (живем в Германии, 4-й класс). 2. Если будут поездки в Россию, я смогу общаться. 3. Могу общаться с детьми в других странах. 4. Могу секретничать с мамой».
Ответы детей показывают, что язык играет важную роль в их жизни, несмотря на то что они живут вне России, а некоторые никогда там не были. Изучение языка для них — это не только способ общения с родными, но и возможность расширить кругозор, получить доступ к информации, узнать лучше себя и понять лучше других.
Язык помогает сохранять и выстраивать дружбу, путешествовать и находить общий язык с детьми, которые живут в другом полушарии, но точно так же аргентинским или австралийским, норвежским или японским утром смотрят «Смешариков».
Для детей-билингвов русский язык — это не про Пушкина и прописи. Это не просто предмет изучения, а ключ к огромному и разнообразному миру + формирование уникальной идентичности.
А что вы ответите на вопрос «Зачем детям эмигрантов учить русский язык?»
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: pensill studio, Dmitrii_85 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Олеся ПупышеваВсе эти акции вместо цветов не на пустом месте появились. Каково родителям наблюдать, как мусорные баки рядом со школой уже вечером 1го сентября наполнены под завязку букетами? В классах 30+ учеников и практически каждый приносит букет.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







