«Через пару дней меня вызвали к директору»: молодой педагог — о дедовщине в школе

В школах по-прежнему мало молодых педагогов. Кого-то пугают маленькие зарплаты, кому-то выгоднее работать репетитором, а кто-то не смог найти общий язык с коллегами. Наш блогер Дана Спиридонова рассказывает, почему она решила отказаться от работы в школе и уйти на фриланс.

Если мне что-то не нравится, я пытаюсь это хоть как-то изменить. И я вижу, что все больше молодых людей думают и делают так же. Не нравится — не терпи. Я шла работать в школу, полная творческих планов и надежд. Но не стала терпеть то, что казалось мне несправедливым. Я уже рассказывала о неоплачиваемых обязанностях, а здесь хочу поделиться душевными переживаниями и психологическими препятствиями, с которыми я столкнулась.

Взрослая женщина, а не девочка

Я не ношу розовые очки, поэтому, когда шла работать в школу, понимала, что у меня могут быть конфликты с начальством и коллегами. Я знаю, что в наших стычках никто не виноват. Непонимание и разногласия были вызваны разницей в мировоззрении, расшатанными нервами и прочно закрепившейся системой, которая не терпит нарушений.

Когда я пришла работать, я нервничала перед уроками, боялась, что провалюсь, задавала тысячу вопросов по рабочим программам и заполнению журналов. Мне кажется, это нормально для новичков в любом деле. И все-таки я была таким же человеком, как и мои коллеги, с такими же обязанностями, образованием, с такой же должностью в трудовой.

Директор с самого начала сказала мне: «Воспринимай меня как маму». Теперь я понимаю, что она ошиблась формулировкой. Она хотела, чтобы я воспринимала ее не как маму, а как «взрослого», при этом полностью соглашаясь со своей ролью ребенка.

Как-то раз я сломала руку. Завуч посоветовала мне не выходить на больничный, а просто взять пару отгулов. По телефону она рассказала, что предупредила об этом директрису и напомнила ей, что из-за больничного «ребенок останется без денег». «Ребенок» — это она про меня. И многие, очевидно, относились ко мне именно так.

А я оказалась неудобном ребенком. Мне не нравилось, что меня так воспринимают. Сколько лет мне надо было ждать признания моего настоящего возраста? Я все-таки работаю с детьми, мне необходимо чувствовать себя максимально уверенно. По-взрослому.

Я начала сомневаться в себе: раз меня считают девочкой, а не учителем, быть может, так и есть? Я не могла избавиться от самокритики

Мне казалось, что я не знаю ни одного правила, что я лжеучитель. Еще и не отметила отсутствующих? Значит, и классрук из меня никчемный.

В блоге одного психолога я нашла способ помочь себе. Я постоянно повторяла про себя, чтобы не забыть: «Я взрослая женщина, а не девочка». И это помогло. Обычно я меланхоличный и чувствительный человек и легко расстраиваюсь из-за неудач, но я помнила, что я — взрослая и я справлюсь.

Не знала, смеяться или плакать

Сначала я соглашалась выполнять все просьбы коллег и начальства. Из чувства солидарности и благодарности за то, что помогали мне. Но потом научилась отказывать.

Например, как-то раз ко мне подошла учительница и попросила прийти в школу в 18:00, на встречу с кандидатом на должность главы администрации района. Я отказалась: я живу далеко и в другом районе, мне плевать, кто будет главой, да и во вторую смену у меня в поликлинике процедура ОВЧ. Коллега не приняла отказ: «Не выпендривайся. Директор сказал, что прийти надо обязательно».

Тогда я не была готова к такому повороту событий. Я встречала много статей о том, как важно научиться отказывать. Но нигде не объясняли, как поступать, когда твой отказ не принимают.

Читайте также

Как учитель травит учителя. Почему так происходит и что с этим делать

В начале прошлого учебного года я четыре недели работала без выходных: по воскресеньям возила детей на олимпиады, а в свой методический понедельник приезжала в школу для разных дел. И тут коллега просит заменить пять ее уроков в мой следующий свободный понедельник. Я отказала сразу. Наверное, помогла накопившаяся усталость. Сказала как есть: давно не было выходного.

Коллега не отставала. Я все-таки согласилась помочь. Она начала рассказывать, какие уроки мне нужно подготовить для ее классов. Замены у нас не оплачивались, поэтому я сказала, что просто проконтролирую дисциплину, но никакие уроки готовить и проводить не буду.

Через пару дней меня вызвал директор. Ту коллегу не устроило, что я не собираюсь тратить свое время на подготовку её уроков. Она попросила подругу из другой школы заменить ее, а перед директором выставила все так: я отказалась помочь, поэтому ей приходится приглашать другого учителя.

Я не знала — смеяться или плакать. Все это время я так переживала из-за того, что все считают меня ребенком, а оказалось, что они сами как дети. Обижаются, показывают язык за спиной и слушают того, кто громче кричит.

Всё не так

Хотя коллектив в целом был достаточно дружелюбным, я не могла быть собой. Я чувствовала какую-то неестественность, и то же самое чувствовали во мне остальные. Например, одна завуч сказала, что я не так хожу и у меня неправильный взгляд.

Я никого не обвиняю и признаю, что не могла ничего изменить там, в школе. Поэтому я уволилась и нашла счастье (а еще деньги и время) в репетиторстве и фрилансе. Может быть, другие молодые учителя понимают мои чувства и с ними случались похожие истории. Я буду рада прочитать их в комментариях.

Фото: Shutterstock / ArtSvetlana