Достаточно хороший родитель: почему стремление к идеалу никому не нужно

Многие мамы одержимы идеей быть идеальными, а когда это не получается, впадают в депрессию. «Идеальная мать» или «идеальный родитель» — это навязанный стереотип, который вреден для всех. Наш блогер из благотворительного фонда «Шалаш» объясняет, почему можно быть просто «достаточно хорошим родителем», и всё.
Британский педиатр и детский психоаналитик Дональд Вудс Винникотт облегчил жизнь многим родителям в 1960-х годах, когда ввёл понятие «достаточно хорошая мать». Он был первым, кто заговорил о том, что, вообще-то, у женщины и так есть всё, чтобы быть прекрасной матерью, а вмешиваясь в эти отношения, мы только повышаем её тревожность и тем самым наносим вред.
Родители приёмных детей, конечно, много тревожатся. Это понятно, перед ними стоит сложная задача: восстановить (или впервые выстроить) привязанность, стать «своим взрослым» для неродного ребёнка. Позиция опекуна или усыновителя очень уязвимая — любой норовит оценить или дать совет. Плохо справляешься? Не хватает терпения? Тебе сложно с ребёнком? Зачем тогда брал? Это очень обидная точка зрения, но радует, что она не единственная.
Мы за то, чтобы у приёмных (и вообще у всех) родителей было на один повод для тревоги меньше. На самом деле не нужно быть идеальными. Достаточно быть «достаточно хорошими». По Винникоту, это означает:
- Присутствовать в жизни ребёнка, то есть физически быть рядом. Отношения родителя с ребёнком психолог назвал «холдингом» (англ. hold — «поддерживать»): родитель создаёт для ребёнка необходимые условия, защищает его, но при этом оставляет возможность исследовать мир и экспериментировать. Это позволит в будущем успешно достичь важнейшей цели воспитания — отделения ребёнка от родителя и начала его самостоятельной взрослой жизни.
- Выдерживать эмоции ребёнка. Важно не разрушиться от проявления детской агрессии и грубости. Это естественные явления: ошибочно думать, что только приёмные дети дерутся и ругаются. «Наиболее замечательная особенность матери — её готовность нести определённый ущерб от своего ребёнка, переносить его ненависть, будучи не вправе отплатить тем же, и её способность ждать наград, которые могут и не последовать» (Дональд Винникотт).
- Ошибаться. Ненадолго оставлять ребёнка или даже ссориться — это нормально. Если в скором времени родитель возвращается, а отношения восстанавливаются, ребёнок после испытанного стресса получает позитивный опыт: всё вернулось на свои места, мир может быть хорошим ко мне. Важнее оказывается не то, что родитель допустил неприятность изначально, а то, как он разрешил ситуацию после.
Винникот, чтобы лучше объяснить, кто такая «достаточно хорошая мать», описал «идеальную мать» и «плохую мать». Вы, возможно, удивитесь, но «идеальная мать» хуже всех.
«Плохая мать» совсем не устанавливает отношения с ребёнком. То есть лишает его необходимой поддержки и заботы, предоставляет ему больше свободы и самостоятельности, чем ребёнок может выдержать. «Идеальная мать», напротив, в очень близких отношениях с ребёнком, много заботится о нём, но не отпускает, даже когда приходит время. Этот вариант, как считает Винникот, самый зловредный, потому что не оставляет ребёнку шанса обрести свободу. Ребёнку «плохой матери» будет тяжело адаптироваться к жизни, но он всё-таки сможет познать реальность, вынужден будет как-то взаимодействовать с внешним миром. Ребёнок «идеальной матери» навсегда останется заложником её личности.
Есть ощущение, что в сегодняшнем мире правда можно уже перестать быть идеальным. Идеальным родителем/партнером/ребёнком/начальником. Можно ошибаться, можно думать о себе и уделять себе время. Можно быть достаточно хорошим.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Влада Артамонова @lartwoods
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





