«Каждый второй старшеклассник регулярно прибегает к помощи ИИ»: профессор о роли нейросетей в образовании

Ваш ребенок делает домашку с помощью ИИ? Скорее всего, да. Это подтверждают результаты недавнего опроса. Блогер «Мела», доктор филологических наук, профессор, руководитель Центра русского языка и славистики Российской академии образования Сергей Богданов уверен, что запрещать это бесполезно. Готовы поспорить? Заводите блог на «Меле» и высказывайтесь.

Согласно результатам недавнего опроса, каждый второй старшеклассник регулярно прибегает к помощи ИИ при выполнении домашних заданий. Среди учащихся средней школы эта практика распространена чуть менее — треть учеников 7–9-х классов и каждый четвертый в 5–6-х классах уже используют интеллектуальные алгоритмы в учебных целях. При этом опытные педагоги научились распознавать работы, созданные с участием нейросетей, и применяют для этого довольно простые способы:

1. Собеседование — углубленный опрос по содержанию выполненного задания.

2. Практическая проверка — предложение решить аналогичную задачу в классе.
3. Анализ подходов — выявление нехарактерных для школьной программы методов решения.

В целом образовательное сообщество разделилось в подходах к этому явлению. Лишь 13% преподавателей занимают жесткую позицию, пытаясь ограничить использование технологий.

Большинство же предпочитает адаптивную стратегию, рассматривая ИИ как:

• современный инструмент поиска информации;
• эффективное средство планирования учебной деятельности;
• платформу для развития аналитических способностей.

Искусственный интеллект — это не временное увлечение, а новая образовательная реальность. Наша задача — не запрещать, а научить молодое поколение грамотно использовать эти инструменты, сохраняя при этом критичность мышления.

Перспективы развития:

• Разработка методических рекомендаций по работе с ИИ.
• Модернизация системы оценки знаний.
• Повышение цифровой компетентности педагогов.

Эпоха цифрового образования уже наступила. Сегодня важно понять, как гармонично внедрить новые технологии в образование, превратив их в мощный инструмент обучения.

Как вы считаете, способен ли искусственный интеллект стать полноценным помощником в обучении, или он несет риски для развития самостоятельного мышления? Поделитесь своим мнением в комментариях.

Фото: © charles taylor / Shutterstock / Fotodom