«Почему я не могу подарить подарок учителю?». Потому что это неправильно
Учитель работает не за подарки

Я работаю в школе учителем истории. Недавно ко мне приходила в гости сестра, у которой дочка закончила шестой класс. У нас состоялся разговор, который окончательно убедил меня в том, что традиция дарить подарки учителю по любому случаю была введена исключительно родителями по их собственной инициативе.
— А тебе что подарили родители на окончание учебного года?
— Ничего. Почему мне кто-то должен что-то дарить? А тем более родители? Некоторые ребята сделали поделки, открытки. Для меня это лучший подарок.
— Как? Учителя нужно обязательно отблагодарить. У нас в классе принято на все праздники учителю дарить или конверт с деньгами, обычно около 5 000 получается, или какой-нибудь оригинальный подарок в пределах этой суммы.
— А зачем?
— Это же от всего сердца. Наша классная держится за наш класс. Всю себя отдаёт детям.
— Хочешь сказать, что если она вдруг не получит этот свой конвертик, она перестанет быть хорошим учителем или откажется от вашего класса?
— При чём здесь это?
— При том, что вы сами приучаете учителя к дорогим подаркам, а когда она вас выпустит и возьмёт другой класс, то будет от него ждать таких же подарков, какие дарили ей вы. Поверь, отношение учителя к детям не меряется подарками. Если учитель хороший, то он и без подарков будет таковым.
— Если я благодарна учителю, почему не могу подарить подарок?
— Интересно, все 27 человек в вашем классе думают так же, когда вы им сообщаете, что нужно собрать очередную сумму на очередной подарок учителю?
— Да, у нас сдают все, и никто не жалуется.
— То, что они не жалуются, не значит, что они согласны с вашей инициативой, некоторым просто неудобно отказать. Они знают, что сразу начнётся: «Вам что, жалко каких-то 200 рублей на классного руководителя, который всю душу отдаёт нашим детям?» И вам же не объяснить, что дело не в том, жалко или нет, а в том, что так быть не должно. Не должны родители дарить учителю подарки.
Ваш ребёнок благодарен учителю? Так пусть сделает что-то своими руками и подарит. Подарит от себя, пусть это будет его инициатива
Когда весь класс заставляют сдавать деньги на подарок учителю, это как минимум неправильно, как максимум — противозаконно.
— Нет, я с тобой не согласна. У нас все добровольно сдают деньги.
Одним словом, разговор слепого с немым. Многие родители не понимают, что учителя не ждут подарков от детей. Не нужны нам эти подарки, ни в конвертах, ни в красивой упаковке. Если вы действительно так хотите отблагодарить любимого учителя, то сделайте это без денег: сделайте коллаж из фотографий, сочините стих или песню, нарисуйте плакат с поздравлением, встретьте учителя утром на крыльце школы с поделкой, которую сделали вечером вместе с ребёнком и так далее. Поверьте, учитель будет рад такому подарку гораздо больше, чем конверту с деньгами, потому что вы не пожалели для него самое главное — своё время.
Традиция дарить учителям дорогие подарки портит, прежде всего, наших детей. Вот пример из моей практики.
Один ученик жаловался мне на учителя иностранного языка, говорил, что та занижает оценки и постоянно кричит на него. Я посоветовала подойти к учителю и вежливо поговорить на эту тему, объяснив свою точку зрения на ситуацию. На что мне мальчик ответил: «Нет, Анастасия Михайловна, не пойду. Она меня даже слушать не будет. Я лучше на День учителя ей шоколадку подарю. Может, тогда она не будет на меня так сильно кричать».
Скажите, откуда у ребёнка появилась такая мысль? Он же не просто так решил «купить хорошее отношение» со стороны учителя. Что же подтолкнуло его к этой мысли?
Благодарность должна быть искренней, идти от души. Когда весь класс без исключения сдаёт учителю деньги на подарок, можно ли говорить об искренности от абсолютно всех учеников и их родителей?
Благодарны учителю? Отблагодарите нематериально от себя и не принуждайте к этому других. Может, они совсем не испытывают таких же чувств, какие испытываете вы.
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям































