«Происходящее сейчас — вопрос жизни и смерти»: монолог абитуриентки-2022

Школьники сначала переживают по поводу ЕГЭ: готовятся, волнуются на экзаменах и в ожидании результатов. Когда баллы наконец известны, можно вроде бы успокоиться. Хотя постойте, еще же надо поступить! Своими эмоциями поделилась наш блогер Саша Акельева, которая прямо сейчас поступает в вуз своей мечты.
Этим летом я окончила педагогический колледж. И прямо сейчас осуществляю свою мечту — поступаю в Педагогический университет имени Герцена в Питере. Пишу этот текст, потому что очень хочу поддержать абитуриентов и их родителей, которые тоже сражаются за место под солнцем. То есть за место в университете, конечно.
У меня есть пара мыслей, и мне хочется, чтобы они прозвучали именно сейчас. Именно в этот период, когда наше будущее так туманно. Чужой опыт и взгляд со стороны иногда помогают собраться с мыслями.
Я обычный абитуриент из региона. Просто решила рискнуть и попытать счастье — попасть в топовый вуз. Поступаю на общих основаниях и, несмотря на красный диплом СПО, участвую в общей рейтинговой системе. Единственное отличие только в том, что вместо ЕГЭ сдаю внутренние экзамены вуза. Они такие же трудные.
Я чувствую жёсткую конкуренцию за места. Вступительные экзамены проходили дистанционно, я не видела абитуриентов лично, но борьба сильно ощущается и заполняет всё свободное пространство. Будто есть в моём мире сейчас только поступление и ничего больше. Иногда кажется, что происходящее сейчас — вопрос жизни и смерти. Очень хочется, чтобы всё получилось по задуманному сценарию. Если получится — прекрасно. А если нет?
В эти самые трудные дни я думаю о жизни — о той самой, которая начинается за пределами университета
Которая не похожа на идеальную картинку из головы. И в этой реальной жизни случаются такие обломы. Тут мне хочется задать один внезапный вопрос: в чём выражается масштаб личности? Остановитесь и подумайте — в чём? В том, какой ты вуз окончил? Или в том, сколько у тебя пятёрок в дипломе? Может, в том, сколько ты заработал денег?
Это сейчас кажется важным, да. Но делает ли это тебя выдающимся? Говорит ли это о том, что прожил жизнь не зря? В университете не расскажут, кем быть и как поступать. Там не помогут реализоваться. Все это вам придется делать самим, искать ответы на эти вопросы тоже вы будете сами. Так неужели вы думаете, что в случае неудачи или в случае поступления в менее престижный вуз вам будет нечем заняться?
Я подала документы в универ и в своём городе тоже. А ещё написала план, что буду делать, если всё же не поступлю. И знаете, он ничем не отличается от того плана, что я наметила себе на период учёбы в вузе. Жизнь не остановится в любом случае. Это социальное соревнование за место никак не характеризует вас. Любой исход не страшен. Самое страшное — не попробовать реализовать свои планы. Просто спешите жить!
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Vectorium / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год








