История письма Деду Морозу, или Как не вырастить еще одного обиженного взрослого

В детских садах и школах детей учат работать по шаблону. Да, иногда этот навык полезен. Но за стремлением «сделать всё правильно» теряется оригинальность. Наш блогер Алексей Колесников призывает родителей не бояться желания детей быть не как все.
Сегодня первый день нового года. Дети нашли под ёлкой новогодние подарки. Многие из них знают, что их принесли родители, другие — уверены, что подарками их осчастливил Дед Мороз, ведь они писали письма! Расскажу и я о том, как в детстве писал такое письмо.
Накануне одного из новых годов мой отчим Андрей предложил написать письмо Деду Морозу. Я не особо любил писать от руки, напечатать тогда не додумался. Но подошёл к созданию письма креативно — нарисовал некое подобие рекламной брошюры. На обложке было заглавие — но так как креатив ушёл на форму «письма», в содержании оригинальности не было — я написал просто «Письмо Деду Морозу». Внутри нарисовал подарок, о котором мечтаю.
Когда я показал своё творение Андрею, он отнёсся довольно равнодушно. Сказал для проформы что-то вроде «молодец». И больше ничего. А спустя некоторое время, отчитывая меня за какой-то проступок, обмолвился: «Да ты даже письмо Деду Морозу не можешь написать!».
Оставим за скобками вопрос правильности всего этого действия: припоминать о чем-то, не имеющем отношения к ссоре, во время конфликта — странно. Но мне интересно в этой ситуации, почему отчим сделал вывод о моём неумении написать письмо Деду Морозу?
Да, в строгом смысле это не письмо. Но даже на отсталой во всех смыслах «Почте России» письмо — лишь форма отправления. Никто не запрещает в письме отправлять лист с написанным от руки или напечатанным текстом.
Да, это немного выбивается из шаблона «письма Деду Морозу». Но разве это было хуже, чем послание, написанное печатными буквами с языковыми ошибками, которое даже читать было бы невозможно? Я не шучу — попробуйте сами прочитать «тексты», которые писали в детстве от руки.
Но ведь то, что какой-либо объект выбивается из шаблона, не означает автоматически, что он плохой? Именно те, кто мыслит нешаблонно, двигают наш мир. Возьмите любой рейтинг успешных предпринимателей — не менее половины из них предложило потребителям то, чего не было раньше. А имена тех, кто додумывается до чего-то нового, входят в историю. Так было много лет назад с Иоганном Гутенбергом и Генри Фордом, так происходит сейчас со Стивом Джобсом и Илоном Маском.
Поэтому, дорогие родители, помните, что если ваш ребёнок делает что-то не так, как остальные — эти таланты надо развивать, а не забивать подальше. Естественно, «не так, как остальные» в положительном смысле.
И просто помогайте ребенок: когда он с друзьями придумает свой язык, расскажите ему про криптографию, если у вас есть математический склад ума, и о филологии — если нет. Не относитесь к его способностям и талантам несерьёзно. Иначе мы получим ещё одного взрослого, который будет ненавидеть родителей за то, что не разглядели в нём «своё», и в результате он перестал чем-либо отличаться от других.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Иллюстрация: Shutterstock / Ekaterina Koniukhova
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026






