19 новогодних обложек из советских журналов, которые вернут вас в детство
И трогательные письма пионеров

Новогодняя ночь непременно возвращает всех нас в детство: нарядная ёлка, подарки и оливье на столе. Эти обложки из советских журналов тоже помогут окунуться в ностальгию: кому-то вспомнятся 50-е, а кому-то — 80-е. А детские письма напомнят, что какие-то желания вечны: подростковые мечты о свободе и самостоятельности, мир во всём мире, а ещё чтобы мальчик подарил цветы.
Мои молодые друзья! Поздравляя вас с наступившим 1952 годом, мне, старой учительнице, хочется сказать вам: большие и благородные задачи возложены на нас — учителей и вожатых. Родина, коммунистическая партия доверила нам самое дорогое — будущее нашей страны, воспитание подрастающего поколения. Мы призваны привить нашим детям высокие моральные качества, присущие активным строителям коммунистического общества.
Доверие, которое оказала нам родина, наполняет нас чувством огромной гордости и в то же время призывает нас с особой требовательностью относиться к себе. Ведь воспитывать в детях качества, необходимые борцу за коммунизм, может лишь тот, кто в себе развивает и укрепляет эти качества, кто умеет силой личного примера завоевать авторитет и уважение детей.
Вот почему я желаю вам, друзья, в новом году упорно и настойчиво расширять свои знания, овладевать марксистско-ленинской наукой, педагогическим мастерством. Я желаю, чтобы в этом году ещё крепче, чем в прошлом, стала дружба вожатых и учителей — залог новых успехов воспитании советских школьников.
Е. В. Мартьянова, заслуженная учительница РСФСР, директор 29-й школы г. Москвы («Вожатый», 1952 год, выпуск № 1)
И снег позеленеет…
Посёлок у нас очень маленький — всего 4 дома. Подруг у меня достаточно, а друга — ни одного. Мальчишки, конечно, у нас есть, но… Я, например, люблю цветы. Но если бы кто-нибудь из мальчишек заговорил о цветах, да еще и без мата, наверное, сразу же пошел бы зеленый снег! Был один мальчик, который понимал меня, но он уехал, и теперь у меня друга нет. Хочу переписываться с мальчиком, который меня поймёт.
Наташа Колосова, Казахская ССР, Талды-Курганская область («Костёр», 1991 год, выпуск № 1)
Снова о самостоятельности
Дружинные линейки проводятся каждый понедельник, и на каждой пионеры и взрослые говорят о самостоятельности. Но только от этих разговоров пока нет. Если мы хотим что-то организовать в отряде, надо обращаться к классному руководителю:
— Тамара Васильевна, вы не против, если мы проведём на классном часе КВН?
— На этом классном часе вы будете отчитываться о проделанной работе за четверть!
— А на следующем?
— А на следующем мы будем думать о планах на следующую четверть!
И так каждый раз!
Ребята уже не верят, что взрослым нужна наша самостоятельность!
Совет отряда 5 «Б» класса, школа № 51, Казань («Костёр», 1988 год, выпуск № 12)
Я знаю, что в некоторых школах в этот день учителя и директор вообще уходят из школы, отдыхают где-нибудь. Но вопреки нашим ожиданиям все учителя остались в школе и во время уроков даже сидели на задних партах. Мало того, они подсказывали своим дублёрам, что говорить, кого вызывать, как спрашивать.
В общем, мы были разочарованы. День, который мог бы стать интересным, прошёл скучно и буднично.
Уля Гончарова, 4-й класс, Ленинград («Костёр», 1988 год, выпуск № 12)
Не понимаю: «Барабан» — это «Прожектор перестройки»? Недавно убирался в своём шкафу и нашёл «Костёр» за 1988 год. Так там всё нормально… Море, приключения, игры! А сейчас? Я хочу, чтобы «Барабан» стал мягче.
Алёша Барсуков, г. Тында Амурской области («Костёр», 1991 год, выпуск № 1)
Одумайтесь, взрослые!
В Баку у меня есть подруга Лала Рагимова. Но от неё всё нет и нет писем. Я не знаю, что с ней. Но догадываюсь, причина её молчания — события в Азербайджане и Армении. И мне горько, что мы, дети, должны страдать из-за них. Пусть все родители задумаются о нашем будущем! Мы хотим жить и хотим дружить!
Лена Балакина, г. Видное Московской области («Костёр», 1990 год, выпуск № 12)
Надо зарабатывать
Не могу понять людей, которые вечно жалуются на бедность и впадают в панику, узнав, что вводятся рыночные отношения. Я понимаю, у многих маленькая зарплата. Но можно же как-то подрабатывать!
Моя семья обеспеченная. Но чтобы не просить у родителей деньги на карманные расходы, я плету разные вещи (макраме) и сдаю их в комиссионный. И деньги у меня всегда бывают.
Надо зарабатывать самим, а не ждать чьей-то помощи. Вряд ли найдутся добрые дяди, которые захотят раскошелиться, чтобы помочь бедным.
Правнучка кулака, г. Комсомольск-на-Амуре («Костёр», 1990 год, выпуск № 12)
По моде того времени
Я очень рада, что наконец-то и пионерская организация начинает перестраиваться. Давно пора!
Разве может современный пионер жить по тем законам, которые мы учили ещё недавно? Они устарели, эти законы! Ведь люди меняются, меняются дети, значит, и правила должны меняться. Старые законы рассчитаны на каких-то идеальных мальчиков и девочек, а не на живых ребят, у которых могут быть и недостатки какие-нибудь.
По-моему, жить по старым законам — это всё равно что надеть сейчас на себя платье по моде XIX века.
Ира Сизонова, 8-й класс, 2-я школа, город Кировск («Костёр», 1990 год, выпуск № 1)
Популярные комментарии
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
Зинаида БарыкинаГосподи, это так смешно, там много мошенников и нехороших дядек, которые хотят встречаться с 8ми летками. Я недавно статью видела, правда она 2017 года, но тем не менее!!! Я вот запрещаю своим детям скачивать «Roblox», чтобы потом по заброшками не шатались и не гавкали на мать родную, а то возомнили.
5 родительских вопросов про Roblox: что это за игра, на что там тратят деньги и почему ее запретили в России
ВековойСпасибо! Дано точное описание государственной школьной педагогики принуждения, от которой опытный учитель старается отойти и вводить разрешённые приёмы педагогики выбора. Добавлю к этому, что и родитель должен по возможности снижать негативное влияние школьной практики принуждения к учёбе https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/56382-kak-gubyat-talanty
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»




























