Тихие и спокойные ученики часто остаются незамеченными на фоне своих активных ровесников. Чтобы вовлечь учеников-интровертов в учебный процесс наравне с экстравертами, преподавателю необходимо учитывать их потребности в уединении и личном пространстве — как это сделать, рассказывает преподаватель английского из США Джилл Кидейск.

Кто такой интроверт

Экстравертами называют людей, которые заряжаются энергией от взаимодействия с другими, в то время как интроверты ощущают себя опустошенными после большого количества контактов. Поэтому интроверты чаще ищут уединения и предпочитают индивидуальные задания групповым проектам.

Скорее всего, от трети до половины ваших учеников — интроверты. Порой их легко определить, но есть и те, кто может вас удивить, ведь некоторые интроверты любят быть частью группы, любят общение. Просто в какой-то момент они достигают своего лимита и начинают испытывать серьезную потребность в том, чтобы побыть в одиночестве.

Поведение тихих интровертов может даже казаться антисоциальным. Это может стать причиной проблем в их школьной жизни, ведь многие считают, что именно общительность и открытость говорят о вовлеченности в учебный процесс, и сдержанное поведение в таком случае может вызывать предубеждения.

Также существует тенденция к тому, чтобы экстравертам доставалось больше признания. Однако интроверты могут достигать такого же успеха в любой карьере. Например, интроверты Альберт Эйнштейн или Махатма Ганди внесли огромный вклад в развитие общества. Поддержать интровертов, которые учатся в вашем классе, можно, переосмыслив подход к обучению.

1. Избегайте ярлыков

Не путайте застенчивость с интровертностью. Стремление интровертов дистанцироваться от эпицентра событий может быть неверно истолковано как застенчивость. Хотя некоторые интроверты действительно стесняются и испытывают тревогу в компании других людей, эти чувства нельзя назвать истинной причиной их поведения. Они отдаляются только для того, чтобы восстановить силы после воздействия слишком большого количества раздражителей самого разного происхождения.

Этому важно уделять внимание, так как для детей важно, какие слова мы употребляем в общении. Когда мой старший сын пошел в начальную школу, я описывала его учителям как «тихого» и «чувствительного», так как эти определения легко подобрать и легко понять. Сама того не желая, я навесила на него ярлык и тем самым повлияла на то, как с ним стали взаимодействовать другие люди.

2. Выявите достоинства

Мой сын может быть тихим и чувствительным, но, помимо этого, он еще и веселый, творческий, наблюдательный, добрый и невероятно чувствует окружающих. В прошлом году он не просто получил роль со словами в пьесе, которую ставил его четвертый класс, — это была роль странного и забавного участника инопланетной викторины, который постоянно выбалтывал ответы на выдуманном инопланетном языке. Ко всеобщему и прежде всего к своему удивлению, он больше всех развеселил зрителей.

У интровертности есть множество плюсов. Интроверты — отличные слушатели, которые не спешат с выводами и думают над мыслью, перед тем как ее высказать. Они невероятно наблюдательны — держатся отстраненно, но очень точно все подмечают. И они могут быть очень человечными лидерами, которые ведут команду к успеху без расчета приписать все заслуги себе. Все эти качества могут стать замечательным ресурсом для школьных занятий.

3. Показывайте интровертам их сильные стороны

Когда вы выясните, в чем заключаются их сильные стороны, помогите ученикам тоже разглядеть их в себе. Уверенные и красноречивые студенты получают постоянную обратную связь, потому что проявляют активность. Более спокойные ученики могут выглядеть незаметно на их фоне, поэтому важно найти способ установить контакт. Покажите ученикам-интровертам, что, даже если их таланты привлекают к себе меньше внимания, это не делает их менее ценными и значимыми.

Важно учитывать, что таким детям может не нравиться, когда их выделяют, выставляют напоказ перед всем классом. Лучше использовать более скромные способы настроить коммуникацию — зрительного контакта или даже легкой улыбки будет достаточно, чтобы дать понять: вы видите и цените их вклад. Чтобы закрепить обратную связь, можно оставлять письменные пометки к их работам или домашним заданиям. Отметить их достижения можно в электронном письме или когда все уйдут из класса на перемену или домой.

4. Предоставьте личное пространство

Архитекторы знают: устройство помещений влияет на то, как в них ведут себя люди. Поведение людей на открытых площадях отличается от их поведения на уютных закрытых террасах.

То же самое можно сказать и о классных комнатах. Если в них преобладают большие общие зоны, это будет провоцировать больше масштабной совместной деятельности. В то время как создание уголков для уединения поспособствует более спокойной и сдержанной атмосфере, погружению в себя. Для младших учеников можно организовать в классе уголок для чтения или уголок спокойствия. А у старших должна быть возможность собираться небольшими группами, оставаться наедине со своими мыслями или менять расположение парт по своему усмотрению.

5. Сделайте акцент на качестве работы, а не на ее количестве

После того как я задаю вопрос в классе, я даю своим ученикам минуту или две, чтобы они могли подумать над ответом. Почему? Потому что я жду, что они его серьезно обдумают. Этот метод хорошо себя показал применительно к интровертам, потому что они получили возможность собраться с мыслями без лишнего давления. Это также оказало хорошее влияние и на экстравертов, потому что они перестали выкрикивать первое, что приходило в голову, и стали лучше обдумывать ответы.

6. Предлагайте способы взаимодействия

В ХХI веке у учителей есть множество способов выстроить взаимодействие с учениками — от классных блогов в соцсетях до рукописных заметок. Это значит, что вы как никогда можете предоставить интровертам возможность проявить себя. Письменная коммуникация всегда была отдушиной для таких детей в школе. Дайте ученикам время на то, чтобы записать свои мысли перед обсуждением той или иной темы в классе. Этот метод называют «немой диалог» (или «немой разговор»), он позволяет детям чувствовать себя подготовленными к участию в беседе.

Интерактивные онлайн-инструменты также могут дать интровертам почувствовать себя в безопасности. Объявив тему занятия, вы можете дождаться, пока они с помощью приложения дадут вам знать, что готовы ответить. Или можно разрешить им заранее записывать свои ответы, чтобы потом они могли поделиться ими со всем классом.

7. Используйте разные форматы обучения

Разнообразие — ключевой компонент эффективного вовлечения учеников. Меняйте ваши педагогические стратегии в течение дня. После групповой активности переключайтесь на самостоятельную работу. Дайте детям сначала самостоятельно обдумать проблему, а затем разбиться по парам с одноклассниками, чтобы подробнее проанализировать вопрос.

Можно предложить одним ученикам устроить дебаты или разыграть историческую сценку, пока другие самостоятельно будут работать над эссе или презентацией. Это поможет развить креативность и даст каждому возможность заниматься тем, что соответствует его темпераменту.

Будьте аккуратны при работе над групповыми проектами. Хотя учиться навыкам работы с другими людьми нужно всем, совместная работа бывает нужна не всегда. Предоставьте своим ученикам возможность достичь нужного результата и в одиночку.

8. Выделяйте время для занятий в тишине

Вне зависимости от того, нравится ли интровертам коллективная работа или скорее пугает, им понадобится время на то, чтобы оправиться после нее. Иначе дети будут чувствовать себя изможденными и не смогут уделить должного внимания новым темам. По возможности постарайтесь организовать специальные перерывы для чтения, рисования или медитации в одно и то же время, чтобы и интроверты, и экстраверты воспринимали это как часть учебного дня.

9. Говорите о планах один на один

Очень важный случай произошел для меня как для ребенка-интроверта во втором классе: учительница пригласила меня в отдельную комнату, чтобы обсудить учебу и то, как она может помочь мне улучшить свои результаты. До этого я не знала, как рассказать о том, что мне сложно сконцентрироваться из-за соседа по парте, который был душой класса и постоянно отпускал шутки. Мне не хватало личного пространства, и одновременно с этим я испытывала тревогу, так как не знала, как заговорить об этом.

Я помню, какое облегчение испытала после нашего разговора. Но еще важнее для меня было то, что я ощутила заботу со стороны учительницы, которую она продемонстрировала, проявив уважение к моим личным предпочтениям и выбрав способ общения, который не смутил меня и не поставил в неудобное положение.

Другими словами, если вы хотите узнать, как лучше помочь интровертам в классе, — просто спросите их! Дайте им понять, что они не в безвыходном положении. Затем расскажите, что вы заметили в них, и спросите, как они себя чувствуют. Вместе вы можете разработать стратегию, которая позволит им добиться успеха.

10. Избегайте излишней опеки

Многие учителя знают, что на неудаче человек порой может научиться лучше, чем на успехе. Школа должна давать возможность попробовать что-то новое вне зависимости от того, потерпите ли вы неудачу или преуспеете.

Каждому ребенку в определенный момент жизни приходится учиться выражать свои мысли и извлекать пользу из чужой точки зрения. Чужая критика или излишнее внимание могут отпугивать интровертных детей, однако им нужно понять, что этот опыт может быть совсем не таким неприятным, как им кажется.

В конце концов, мы хотим, чтобы наши ученики были счастливы такими, какие они есть. А счастье начинается с того, что им позволяют просто быть самими собой и предоставляют нужный набор инструментов, чтобы раскрыть свой потенциал.

Текст подготовлен по материалам Weareteachers.com.