300 баллов на ЕГЭ — редкое достижение, которым точно можно гордиться. «Мультибалльница» Ульяна Яковлева из смоленской гимназии № 4 получает поздравления уже несколько дней и верит, что такого результата может достичь любой школьник. «Мел» попросил выпускницу рассказать подробности о рецепте коктейля «русский — математика — информатика».

С русским всегда были проблемы

Как почти в любой школе, у нас в 9-м классе было разделение. Я очень хотела пойти в физмат. Наверное, на это моё желание очень сильно повлияли учителя: с 5-го класса по математике нам очень хорошо преподносили материал и показывали лучшие стороны этой дисциплины. Конечно, мне и самой было как-то особенно интересно — технические предметы притягивали.

Правда, вплоть до 11-го класса я не слишком понимала, чего вообще хочу. В 9-м для поступления в физмат-класс я сдавала информатику и физику, потом долго не могла определиться, куда поступать после школы. В итоге как-то само собой получилось, что между физикой и информатикой на ЕГЭ я выбрала второе — прямо как в 9-м классе.

Но прежде всего я стала заниматься русским языком: с ним у меня всегда было больше проблем, чем с другими предметами. На сайтах я решала и решала тестовую часть, вскоре это вошло в привычку. А более углубленной подготовкой, например к эссе, занималась в классе и на курсах с репетиторами.

Ко всем остальным предметам начала готовиться только в 11-м классе.

Без точек и запятых

Программировать я училась для сдачи экзамена — опыта работы у меня нет. Тем более что всю школу, с 8-го по 11-й класс, мы изучали Pascal. Когда я поняла, что буду сдавать информатику, решила выучить ещё один язык и начала заниматься им с нуля.

Решение вряд ли можно назвать спонтанным: я пришла на онлайн-курсы для подготовки к ЕГЭ по информатике, и преподаватель там отлично отзывался о Python (язык программирования. — Прим. ред.). Я посмотрела, как он сам на нём работает, какая там лексика, как там всё пишется, и мне очень понравилось! Это простой язык, который не требует каких-то особых заморочек с точками и запятыми. Так что и сдавать предмет я решила на Python.

Всё обучение новому языку заняло у меня несколько месяцев. Я занималась только кодингом, и всё это было безумно увлекательно и интересно. Заданиями, которые работы с кодом не требуют, я успела позаниматься до октября, так что потом оставалось только постоянно тренировать язык. К тому же преподаватель дополнительно советовал нам множество разных интернет-ресурсов, присылал ссылки на бесплатные платформы для тренировки.

Когда математику нельзя сдать плохо

На самом деле я не знаю, могла бы я сдать математику плохо с таким учителем, как у нас в школе. Начиная с 5-го класса я всегда с увлечением изучала предмет и только в 11-м начала заниматься офлайн с репетитором, а в марте купила «онлайн-марафон» — это программа, в рамках которой мне каждый день присылали порцию заданий, на которые уходило час-два времени. Поэтому можно сказать, что подготовка у меня была двойной.

Каких-то специальных лайфхаков у меня нет. Кажется, чтобы хорошо сдать ЕГЭ, нужно решать как можно больше заданий. Не бояться изучать новое, даже в последний момент. И не закрывать какую-то тему навсегда: если не получается сейчас, можно попробовать позже, зайти с разных сторон и, может быть, обратиться к кому-то за помощью.

В ЕГЭ по математике есть невидимая грань, отделяющая условно сложные задания, за которые многие иногда даже не берутся. Мне непонятно почему. Можно постараться в них разобраться и получить на экзамене хотя бы какие-то баллы, которые могут повысить оценку.

Мне самой сложно назвать задание, которое вызывало прямо большие сложности

Наверное, для меня это были «олимпиадные» задачи, например 18-й номер. Это рубеж, который я старалась преодолеть. Отрабатывала их сама, писала репетитору и школьному учителю.

Олимпиадами по математике, как мне кажется, заниматься нужно с 5-го класса, начиная с самых простых задач на перекладывание камешков. А затем медленно, постепенно развиваться, изучая новые теоремы и совершенствую собственные навыки. Я же вспомнила об олимпиадах только в 11-м. На Всероссийской олимпиаде школьников по математике мне не удалось пройти дальше муниципального этапа. С олимпиадой по физике, например, ещё в 10-м классе получалось лучше, но у меня пропал интерес к предмету. А в олимпиадах по информатике даже не пробовала участвовать. Я писала перечневые олимпиады, но там тоже не взяла призовых мест. Главный совет — нужно начинать заниматься этим раньше.

Сомневалась я во всём

Ждать — очень сложно. Я надеялась сдать на 90+. Думала, что вполне могу это сделать: занималась и правда много. Но вот 100 баллов по всем трём экзаменам я точно не ждала, потому что думала, что где-то допустила ошибку — не от незнания, а от волнения или невнимательности. На ЕГЭ много факторов, которые могут сработать против экзаменуемого, причём даже хорошо подготовленного.

На русском были неоднозначные тексты, ответов на которые в интернете после экзамена я не нашла. Читала комментарии в пабликах, где обсуждали задания, и расстраивалась, когда понимала, что мои ответы не сходятся с ответами других ребят. Я даже писала преподавателю насчёт странных формулировок самих заданий. В общем, даже подумать не могла, что будет 100 баллов.

С математикой, как я уже сказала, всё было гораздо проще. Я сомневалась в некоторых особенно странных дробных ответах и стереометрии, которую расписала на три страницы. Но всё-таки я понимала, что решила всё.

Больше всего я расстроилась из-за информатики. На самом экзамене я первые увидела очень странные, новые типы заданий, с которыми никогда раньше не сталкивалась. Да, тематика была как в кодификаторе, но сами формулировки и задачи были изменены, так что вопросов у меня было много. После экзамена я обсудила все задания с ребятами, с которыми занималась в течение года. Поняла, что, наверное, где-то допустила ошибку, расстроилась.

Потом узнала, что задание можно было решить двумя способами и мой вариант тоже был верным. Зря грустила!

Больше всего я переживала из-за 27-го задания, самого трудного во всём тесте. Понимала, что всё написала хорошо и «как надо», по верному вроде бы алгоритму. Но, как назло, забыла, поменяла я переменную в программе или нет. От этого зависело всё.

Вокруг радость и счастье, больше всех рада мама

Наверное, хорошая подготовка складывается из трёх пунктов: из цели, окружения и грамотного распределения времени.

Силы, думаю, мне давала цель. Она у меня была, я к ней стремилась и точно знала, что для этой цели мне нужно хорошо написать ЕГЭ. То есть я осознавала, что от меня самой зависят и все мои дальнейшие планы. Так что я сразу решила выложиться по полной.

Учителя не заставляли меня учиться — просто давали материал и верили в то, что у нас получится его осилить. В некоторых особенно трудных моментах мне очень помогали их подбадривающие речи и желание поддержать. Они ведь не должны готовить нас именно к экзаменам, но всё равно это делают, обходя школьную программу.

Всю подготовку мама очень расстраивалась, что я так много сижу за уроками и так мало отдыхаю, как бы странно это ни звучало. Они с папой постоянно вытаскивали меня на прогулки, возили на дачу и всячески развлекали. Они не столько мотивировали меня, сколько создавали атмосферу, в которой мне было комфортно работать и учиться. Беспокоились о моём ментальном и физическом состоянии.

Именно мама была больше всех рада моим результатам: «Все труды и силы, которые на протяжении года были вложены в учёбу, принесли свои плоды, и результат тебя не огорчил». А вообще вокруг праздник и счастье — мне до сих пор пишут, поздравляют меня.

Если на этих направлениях могут учиться мальчики, почему я не могу?

С самого начала я думала о плане «Б». У меня были вузы мечты: ВШЭ и МФТИ — но я рассматривала также Московский политех, МИРЭА, МИСиС, где проходные баллы на интересные мне программы были ниже. Поэтому морально я была готова поступать на интересные мне прикладную и бизнес-информатику именно туда.

Сейчас я точно знаю: буду пробовать подать документы во все вузы. Я хочу переехать в Москву. Конечно, IT — та специальность, в которой для работы нужен только компьютер, но мне всё равно кажется, что удобнее находиться рядом с коллегами, чтобы быстрее обсуждать вопросы и трудности, просить у них помощи и советов. Санкт-Петербург с ИТМО тоже есть у меня где-то на горизонте, но именно как место жизни мне больше нравится всё-таки Москва.

Если мне что-то интересно, значит, я могу стать профессионалом в этом деле, поэтому меня не пугает, что в IT больше мужчин, чем женщин. Мне кажется, что результат зависит от стремлений и желаний человека, от того, что он делает. Верю: мечты сбываются.

В подготовке материала принимала участие стажёрка «Мела» Вероника Ефремова. Фото: личный архив Ульяны Яковлевой