Сдавать ЕГЭ приходят не только выпускники, но и взрослые люди — как правило, это репетиторы, учителя и преподаватели онлайн-школ. Но для некоторых взрослых это не часть профессии, а такое же испытание, как и для выпускников. О том, зачем нужно сдавать экзамены после тридцати, «Мелу» рассказали две мамы, сдавшие ЕГЭ по русскому, математике и информатике.

«Да, сейчас мы питаемся полуфабрикатами — у мамы ЕГЭ на носу»

Алёна, модельер-конструктор из Москвы. Сдавала ЕГЭ в 35 лет.

У меня был незакрытый гештальт по высшему образованию. При этом не могу сказать, что оно на самом деле очень нужно было мне для карьеры. Просто я из семьи, где существует культ высшего образования. Так что я чувствовала давление и со стороны родственников, и со стороны общества в целом.

Все говорили, что без высшего образования карьера не сложится. И даже если прямо сейчас с работой всё в порядке, то потом отсутствие диплома обязательно сыграет злую шутку. Я в целом понимаю логику этих людей. Они ведь потратили пять-семь лет на высшее образование. И человек, у которого и без образования всё в жизни хорошо, провоцирует их ревность.

Знаете, такое внутри нехорошее чувство сидело, будто я неполноценная, раз не получила вышку

В этом году я от него решила избавиться. Как раз для этого появились и желание, и ресурсы, и возможности. Решение я приняла, возвращаясь домой с новогодних каникул. Просто летела в самолете, смотрела на облака и подумала: «А что, если…» Приехала домой, ознакомилась со сроками, поняла, что в конце января они уже поджимают. Так что стала торопиться с документами и заявками.

Сразу пошла за своим аттестатом: он лежал в вузе, который я в свое время бросила на третьем курсе. К моему удивлению, он почти пятнадцать лет пролежал в местном архиве нетронутым — никто его не уничтожил, не утилизировал.

Потом подала документы (это тот еще квест) и села готовиться. Я не знала никого, кто бы прошел тот же путь, решился сдавать экзамен после тридцати. Советов просить не у кого. Вместо этого были мотивация и интернет. Я смотрела, разбиралась, как пишутся сочинения, оформляются ответы.

На подготовку у меня ушло 5 месяцев. Репетиторов я не нанимала, вебинары не покупала — смотрела всё бесплатно, на YouTube. На самом деле завидую современным выпускникам: когда я сдавала ЕГЭ в первый раз, выпускаясь из школы, такого многообразия информации и способов ее подачи интернет не давал и готовиться было гораздо сложнее.

Мои одногруппники (обычные первокурсники 17–18 лет) говорят, что подготовиться без репетиторов невозможно

Но я, как человек, который помнит, как к ЕГЭ готовились в нулевых, с этим активно спорю. Я медалистка, к первому экзамену в 2005 году готовилась сама, без репетиторов — на них у семьи просто не нашлось бы денег. Мы тогда вывозили на упорстве и любознательности.

В школе учителя давали только базовые знания. Математика делилась у нас на три уровня: «А», «В» и «С». «А» давали всем, «В» — тем, на кого делали ставку, а «С» — никому или почти никому. В знания этого недоступного на школьной базе уровня приходилась вгрызаться, самому искать решения сложных задач без надежды на то, что рядом окажется помощник, который сможет сориентировать по тонкостям и трудностям. Сейчас этим помощником стал интернет.

При всем моем упорстве удивительно, конечно, что я бросила вуз. Но в 17 лет я была классическим подростком, который абсолютно не понимал, кем хочет стать, когда вырастет, и много времени потратила на учебу по специальностям, которые были мне не близки. А еще у меня с первого курса была работа, потом появилась семья (а на третьем курсе ребенок) — как-то всё это сложилось воедино, и учебу я просто не осилила. К тому же в 23 года я уже была директором магазина, отчего у меня, естественно, корона выросла.

Я тогда работала в торговле. Если помните, раньше был такой магазин — «Евросеть». Так вот, одной из его точек я заведовала. Это был очень интересный и, я бы сказала, опьяняющий опыт — быть руководителем в том возрасте. Мне казалось это очень престижным.

Руководство не смущал тот факт, что у меня нет диплома. Да и на собеседованиях в других компаниях про корочку не спрашивали. Кадровики всегда смотрели на навыки, на человеческие качества, на мои коммуникабельность и обучаемость. Но, опять же, я не работала на каких-то суперкрутых должностях, где, на мой взгляд, какое-то фундаментальное образование просто необходимо.

В этом году я поступила в РГУ им. Косыгина и учусь делу, которое мне нравится на все сто процентов. Готовлюсь стать дипломированным модельером-конструктором.

Летом я сдала русский язык, математику и информатику. Последний предмет я сдавала на всякий случай — если не получится с внутривузовским творческим испытанием.

И знаете, сама подготовка не вызвала у меня больших затруднений. Больше всего проблем было именно с фоновым стрессом, боязнью, что мой смелый план не получится воплотить.

В русском сложнее всего мне было одолеть ударения. В заданиях на них даются слова, которые большинство из нас в повседневной речи не употребляет, отчего корректное произношение как-то не откладывается в голове. Вот слово «вероисповедание», например. Мне мама, филолог, призналась, что даже она часто путает ударение в нем.

В остальном русский показался довольно легким экзаменом. В итоге я и сдала его лучше остальных предметов — на 86 баллов, хотя готовилась к нему далеко не так усердно, как к математике. Впрочем, я расстроилась, когда этот результат получила. Во мне как-то внезапно пробудился синдром отличницы.

Математику я сдала похуже. Там вышло 82 балла, за которые у меня к себе вообще никаких вопросов. Я шла на тот экзамен с установкой, что задания по геометрии во второй части решать не буду. Чтобы набрать за нее баллы, нужно очень много времени потратить на точечную подготовку. Вместо геометрии я к экзамену подтягивала себя по теории вероятностей. В школе у меня ее не было, а посвященные ей университетские лекции я успешно прогуливала. Поэтому пришлось изучать многое с нуля.

Так или иначе, мне повезло. Совмещение ЕГЭ с материнством не стало проблемой — моему ребенку уже 15 лет, он вполне самостоятельный. Поддержка семьи вообще стала определяющим фактором. С мужем и сыном получилось договориться, сказать: «Да, сейчас мы питаемся полуфабрикатами — у мамы ЕГЭ на носу».

Муж у меня вообще умница. Возил меня на экзамены, принял решение переехать в Москву, чтобы я смогла учиться на очном отделении.

В общем, спасибо большое семье — без них я бы не справилась, не решилась, испугалась

Сейчас я наконец-то четко понимаю — мне нравится учиться. Мои одногруппники, несмотря на разницу в возрасте, достаточно хорошо меня приняли. Одна только была проблема — они ко мне постоянно обращались на «вы». Какое-то время я их приучала к тому, чтобы называть меня на «ты» — мы на равных учимся, возраст в данном вопросе вторичен.

В итоге ребята свыклись со мной, мы дружим. С преподавателями всё тоже неплохо. Замечаю, что на занятиях, где я присутствую, они ведут себя чуть более сдержанно.

Забавно, кстати, что у меня есть преподавательница, которая младше меня

Во время первой подготовки к ЕГЭ, в нулевых, я очень переживала, тряслась за баллы. На нервной почве сильно похудела. Во второй заход экзамен меня тоже, конечно, потрепал. Я, наоборот, набрала в весе: все-таки подолгу сидеть, готовиться и одновременно есть какие-нибудь снеки — не очень здоровая история. Плюсом к этому нашла у себя пару седых волос. Но ничего, справилась.

Тем, кто захочет кардинально что-то поменять в своей жизни и начать этот путь с экзамена, я скажу, наверное, классическую фразу. Лучше попробовать и потом, возможно, пожалеть о чем-то, чем сидеть сложа руки и жалеть о своем бездействии. Вообще это подстегивает — ощущение, что ты пользуешься всеми возможностями, которые тебе дает жизнь, и делаешь всё, что только можешь.

«Я так бегу от Альцгеймера. Вот у кого-то кроссворды, судоку, а у меня — ЕГЭ»

Наталья, юрист из Челябинска. Сдавала ЕГЭ в 48 лет.

В шестом классе я перевела сына на семейное обучение — этого требовало состояние его здоровья. Готовиться к ЕГЭ мы начали в 10-м классе, в 11-м взяли курсы в онлайн-школе по предметам, которые сын собирался сдавать.

Скажу честно, он у меня ленивый. Часто бывало, что он вебинар включит, вскоре заскучает и перестает что-либо воспринимать. Тогда я садилась вместе с ним и сама просматривала эти видео, чтобы потом какие-то вещи ему пересказать и подсказать.

К моему удивлению, меня эти занятия заинтересовали. Русский язык — ладно, у меня с ним всегда всё было в порядке, так как я в свое время окончила филологический класс. Но вот математика у меня была на совершенно базовом уровне. Логарифмы, пределы, параметры — всё это было для меня ново, как чистая книга. Информатика — вообще отдельный разговор. Я с ней знакома была только в качестве пользователя с элементарными знаниями в Word и смешными в Excel. А тут смотришь вебинар — и интересно, там действительно какой-то мир логических игр.

Время шло, подготовка близилась к экватору, а ребенок начинал подвывать, что на него вот-вот обрушится ЕГЭ. Мои рассказы о том, как мы в свое время сдавали вступительные по всем почти предметам, готовились к ним, не имели никакого эффекта. Ребенок продолжал переживать и видеть в ЕГЭ какое-то экстраординарное, незаслуженное наказание.

Тогда я приняла решение тоже написать ЕГЭ — чтобы поддержать сына. Хотелось на собственной шкуре это почувствовать, посмотреть на процедуру, проверить свои силы, в конце концов.

Я решила перевести это в спор с ребенком, пари. Мы договорились устроить соревнование, кто лучше сдаст ЕГЭ

В общем, тонкости я узнала, с ребенком условилась и пошла на «досрок» — мартовскую сдачу ЕГЭ, на которую, как правило, приходят учителя, репетиторы и выпускники прошлых лет. Тогда я написала экзамены по русскому языку, профильной математике и информатике. По русскому языку получила 94 балла: 2 первичных балла потеряла в тесте, один — в сочинении.

Математика вышла на 68 баллов. Я очень расстроилась. Начнем с того, что мне банально не хватило времени, хотя к решению геометрических задач и к заданиям на параметры я даже не приступала. Из-за спешки напутала в задании по теории чисел. В остальном, я считаю, нигде не ошиблась. Чтобы это доказать, я даже на апелляцию пошла. Исходя из отзыва на свою работу, который я на ней получила, четко понимаю, что где-то напутала с оформлением, где-то у синуса квадрат потеряла — за что и лишилась в целом заслуженных баллов. Если бы не эти неприятные нюансы, у меня было бы 82 балла.

За информатику у меня 78 баллов. Я считаю, что это вообще прекрасный результат. Практически с полного нуля я свои знания за полгода дотянула до такого вот солидного уровня. Честно, не ожидала от себя.

Итак, что я из этого вынесла. Во-первых, то, что это невероятный стресс. Даже учитывая то, что мои результаты ни на что не влияли, а на экзамен я шла для самоактуализации какой-то, — я очень переживала. Сильных всплесков тревожности во время самой сдачи у меня не было, но фоном она однозначно присутствовала. Из-за нее мне совершенно не хватило времени ни на одном из экзаменов.

Дома я тестовую часть экзамена по русскому писала за 20 минут, еще полчаса уходило на сочинение. На экзамене вся эта система рухнула — я целый час писала тестовую часть. Я сомневалась, несколько раз исправляла ответы, потом зачеркивала исправления и возвращала прежний вариант ответа. Сочинение я тоже долго писала. Когда вышла из аудитории, была уверена, что неправильно сформулировала в итоге тему, некорректно обозначила проблему.

Пережив всё это, я вполне четко представляю, насколько трудно ребятам, которым действительно важен результат экзамена. Мне после ЕГЭ хотелось каждого одиннадцатиклассника пожалеть, по головке погладить, сказать, какой он молодец и как я его понимаю.

Сама я выпускные экзамены сдавала в 1994 году. Если сравнивать сочинение, которое мы писали тогда, с тем сочинением, которое требуют на ЕГЭ, то глубже и интересней, безусловно, старый вариант. Сейчас требуют много шаблонных фраз, не проверяют детей на то, читают ли они вообще книги.

Но вместе с тем, когда мы изучали с сыном русский язык, я удивлялась тому, насколько много от выпускников сейчас требуется чисто филологических, углубленных знаний. Нужно знание терминов, нужно понимание тонкостей, разговор о которых раньше входил в программу первого курса филфака.

Что касается нынешнего экзамена по математике, мне очень строгой показалась шкала оценивания. Если по ней проверять решения, то ноль баллов может за задание получить и ученик, который некорректно записал ответ, но решение в целом вывел правильное, и ученик, который к этому же заданию даже не приступал.

Помню, одно время все смотрели тестовую часть ЕГЭ по математике и говорили: «Ой, угадайка, смешно». Никакая это не угадайка. Это серьезное мероприятие. Чтобы в тестовой части получить балл, нужно зачастую решить полноценную задачу. Угадать правильный ответ просто невозможно.

Информатика… С информатики я вышла и поняла, что у меня перекосило шею

Четыре часа за незнакомым компьютером с незнакомыми программами и неудобной мышкой без коврика — то еще испытание. Мне прям было жалко детей из Казахстана, которые со мной сидели в одной аудитории — они, бедные, сидели всё это время, без перерыва решали задания, переживали, постоянно смотрели на часы. Я думаю, им тоже физически эти четыре часа дались тяжело. Как-то разряжали эту обстановку организаторы. Они как-то ласково и вежливо с нами обращались, это помогало.

Мне кажется, экзамен по информатике нужно делать короче, жертвовать какими-то заданиями, чтобы сидеть не четыре, а хотя бы три часа и так сильно выпускников не мучить.

После эксперимента с ЕГЭ я стала менее требовательна к сыну. Раньше всё сравнивала его с собой, со своими успехами в учебной деятельности. Сейчас понимаю, что живет он в совершенно других реалиях, в других условиях. На меня так учителя не давили, как сейчас давят на ребят.

Сейчас ведь чуть ли не с пятого класса начинается этот страшный прессинг: «Вы не сдадите ЕГЭ! Вы не сдадите ЕГЭ!»

Вокруг экзаменов сейчас такой ажиотаж, так много страшилок и слухов, что любой человек, столкнувшись с необходимостью его сдавать, умом пошатнется.

Так что, когда мой сын уже сам шел на ЕГЭ, я с него просто пылинки сдувала. Говорила: «Ничего страшного, как напишешь, так и напишешь, не сдашь — пересдашь, ни в одном из случаев не случится никакой трагедии».

На самом деле это отличный вариант стать ближе к ребенку, понять его боль и переживания — самому сдать ЕГЭ. Просто пойти и сдать. Не столько проверить знания, сколько почувствовать атмосферу. Это не только сближает с ребенком, но и помогает успокоиться.

Хотя знакомые, когда узнали, что я пойду сдавать ЕГЭ, называли меня ненормальной. Спрашивали, на что мне, взрослой женщине, всё это сдалось. Я отвечала, что так бегу от Альцгеймера. Вот у кого-то кроссворды, судоку, а у меня — ЕГЭ. Им казалось, я отшучиваюсь, но ведь это действительно так.

Я себя часто ловлю сейчас на том, что у меня какая-то ригидность мышления появилась. С возрастом все так или иначе замыкаются в своих интересах, отказываются пробовать новое и перестают какой-то небанальной нагрузкой награждать мозг. В этом нет ничего хорошего, этого нужно избегать.

И если говорить о планах, то я всерьез рассматриваю возможность снова пойти на ЕГЭ. Хочу сдать обществознание, профильный для меня, юриста по образованию, предмет. Уже смотрела задания и поняла, что экзамен этот очень сложный — с кондачка сдать не получится. Так что нужно искать время и силы на подготовку.

Я до сдачи очень много всего ужасного слышала о ЕГЭ. Все эти истории у меня в голове носились, отчего постоянно казалось, что ну не сдаст мой сын эти экзамены. Зачем мы пошли в 10-й класс? Почему мы не ушли в колледж?

Сейчас ясно, что сдать ЕГЭ все-таки можно. Любой может на пороговые баллы его написать — если не с первого, то со второго раза точно. Баллов так 60, мне кажется, может набрать любой ребенок, который нормально занимался весь год, — вне зависимости от знаний на момент начала подготовки или каких-то природных задатков.

Как бы всё это ни было страшно, отменять ЕГЭ ни в коем случае не нужно

В свое время я хотела поступить в вуз в другом городе, место покрупней и поприличней. Но денег у семьи везти меня сдавать вступительные просто не было. Так что я просто пошла в единственный вуз в своем городе. Мои успехи и хорошие результаты мне никак не помогли сделать шаг вперед, повысить уровень жизни, встретить новые перспективы. Сейчас ЕГЭ такие возможности открывает: из любой деревни можно и в Москву переехать, и в Санкт-Петербург, и вообще куда хочешь, если знания позволяют.

Фото на обложке: личный фотоархив Алёны