Научные сотрудники Института образования НИУ ВШЭ Катерина Поливанова и Диана Королёва провели исследование и пришли к выводу, что педагогическому сообществу стоит перестать запрещать гаджеты на уроках. Об этом сообщает официальный сайт вуза.

Исследователи опросили 3194 человека и выяснили, что смартфоны и планшеты могут стать помощниками в деле получения знаний. Как оказалось, почти три четверти московских подростков 16-18 лет используют мобильные устройства на уроке для доступа к образовательным ресурсам.

Учёные проверили, действительно ли развлекательные приложения на смартфонах и планшетах, — это «прерогатива условных троечников». Оказалось, что это совсем не так. «И отличники, и хорошисты, и троечники, когда им становится скучно, переключаются на экран смартфона, — уверяет Диана Королёва. — Ребята используют девайс и чтобы найти учебную информацию». То есть все подростки в этом плане «мобильны и автономны», объясняет исследователь.

Учёные считают, что запрет на планшеты и смартфоны тормозит прогресс в российских школах. Из-за них страдают отношения учеников и педагогов — дети хуже воспринимают школу и меньше хотят учиться. Запреты на смартфоны демонстрируют отрыв школы от реальности, нежелание вести диалог с учениками, считают Поливанова и Королёва. Учителя, которые применяют новые обучающие технологии на уроке, оказываются «белыми воронами» среди других преподавателей, поэтому инновации в российском образовании"пробуксовывают».