Этой весной по всей России прошли региональные этапы Science Slam School — научно-популярного шоу, организованного Фондом инфраструктурных и образовательных программ и Школьной лигой РОСНАНО. Школьники в формате стендапа рассказывали со сцены о своих научных открытиях, и выигрывал тот, кому громче всех аплодировали. Три победителя рассказали «Мелу» о своих исследованиях и о том, почему решили поучаствовать в слэме.

Я уже три года летом работаю на заводе ПНППК (Пермская научно-производственная приборостроительная компания — Прим.ред.). Ребята выпускают волоконно-оптические гироскопы, которые потом ставят на военные машины и самолёты. Устроился я туда очень просто: мама пришла на предприятие оформлять сотрудникам банковские карты. Разговорилась с кем-то в отделе кадров — мол, сын мне покоя не даёт, паяет и днём и ночью, всем друзьям и знакомым технику ремонтирует. Они в ответ: «Давайте его нам, раз он такой радиолюбитель-самоучка!».

Я пришёл, а они в мои 15 лет взяли меня сразу в штат. Сначала я был обычным разнорабочим, мешки таскал. А в прошлом году всё лето исследовал платы для гироскопов: проверял их пригодность, составлял отчёты и отдавал в другие цеха. Заодно разобрался, как это всё работает с точки зрения физики. О гироскопах, которые мы производим, я и рассказывал на слэме.

Дело в том, что наши гироскопы гораздо точнее и проще в использовании, чем механические. С помощью пучков света, которые вращаются внутри гироскопа, можно определить, насколько он сам повернулся вокруг одной оси координат. А поскольку осей три (X, Y, Z), то и датчика на самолёт нужно поставить три — и можно будет следить, с каким ускорением и в какую сторону объект движется. На этом принципе строится система навигации.

Почему решил участвовать в слэме

В сентябре на базе нашего завода проходила всероссийская конференция по волоконной оптике. Я занял первое место. Через полгода классная руководительница ко мне подошла и говорит: так и так, есть такой конкурс — Science Slam для школьников. Я адаптировал доклад для конференции под этот формат.

К слэму некоторые конкурсанты подготовили куда более серьёзные исследования. Одна девочка презентовала льготную банковскую карту для детей из малоимущих семей, чтобы государство начисляло на неё какой-то процент по принципу депозита. Другая рассказывала о биоразлагаемой посуде. Мне кажется немного нечестным, что не они победили, а я.

Как победителю мне дали путёвку на образовательный форум «Наноград», в этом году он проводится во Владивостоке. Классная руководительница меня спросила, хочу ли я поехать. Это неплохая возможность, ведь государство мне ещё не оплачивало ничего в таком размере, как билеты до Владивостока и обратно! И если это не миф, что там можно получить какое-то спонсирование от меценатов, то я, может, и воспользовался бы этим, организовал бы своё дело.

Правда, завод немножко отбивает желание идти в предприниматели: привыкаешь к системе, когда с тебя что-то требуют, а ты выполняешь. Никакого простора для воображения, для мысли. Ещё я думал, стоит ли мне поступать в Москву, Питер или Екатеринбург — и решил, что нет. Город родной, семья здесь, ей всё-таки надо помогать.

Татьяна Николаевна, мама Андрея:

Андрей так рано начал увлекаться электроникой, что я даже не успела этого понять. Ещё в детском садике он собирал всякие движущиеся предметы. Дома постоянно возился со старым дедушкиным паяльником, пока мы ему новый не купили. Со временем начал чинить телефоны, телевизоры. Причём сама я профан в физике, не помню никаких законов, — это у него от природы, наверное. Мы сейчас переехали в новую квартиру, и всю электрику здесь делает сын.

После конкурса я разговаривала с классным руководителем — она, конечно, вся на эмоциях и рада, что у неё такой талантливый ученик. Сама я не очень позитивно настроена: всё это отнимает силы и время, а ведь ЕГЭ на носу. Но с точки зрения научно-познавательного опыта участие в Science Slam — это большой плюс. К сожалению, многие дети хотят взять от жизни побольше, но при этом ничего не вкладывать. Здесь немного другая история: молодые люди сами ищут способы саморазвития и стремятся к какой-то цели. Когда они достигают её и двигаются дальше — это и есть развитие.

---

В 6 классе я увлёкся робототехникой. Начал потихоньку программировать, перешёл в инженерный класс, стал делать небольшие проекты, в общем, затянуло конкретно. Оказалось, мой отец — клёвый программист и с ним можно обсуждать разные тонкости. У родителей свой магазин, в котором папа отвечает за сайт и всю техническую часть. Однажды он попросил меня помочь ему решить одну проблему. Чтобы вы поняли, объясню на аналогии.

Представьте, что вы заходите в квартиру и видите незнакомого человека, который ворует у вас что-нибудь. Понятно, вам это не понравится. Вы берёте и делаете навороченный домофон с распознаванием лица. То есть вы не стоите сами у подъезда с палкой, но повесили хорошее устройство для контроля. Если оно ломается, вы его заменяете. В мире цифровой сертификации вас бы назвали головным центром сертификации, а домофон — промежуточным центром сертификации. Лица жильцов, которые проверяет домофон, — это сертификаты, а воры — хакеры.

Сочетание https означает, что подключён протокол шифрования данных. Он показывает, нет ли между вами и сервером каких-то лишних звеньев. Если они есть, при онлайн-покупке мошенники легко получат данные вашей банковской карты. Крупные компании обеспечивают себе протокол https, покупая услуги у Google, Firefox и других гигантов. А в малом и среднем бизнесе, как магазин родителей, с обеспечением безопасного соединения сложнее: на рынке почти нет удобных бюджетных решений. Те, что есть, предлагают настраивать всё вручную или работают с ошибками.

Чтобы помочь папе (и другим небольшим компаниям), я разработал свой продукт. Он позволяет создавать головной центр сертификации, пересоздавать промежуточный и легко ими управлять. Для этого даже не нужно быть IT-специалистом: просто загружаете скрипт, вводите данные своей компании — и всё делается само. Если хотите проверить информацию о сертификате, можете потом сделать это в один клик. Сейчас экзамены пройдут, я этот продукт немного доработаю и выпущу.

Почему решил участвовать в слэме

Сначала мой друг Игорь позвал меня на обычный, взрослый Science Slam (просто посмотреть), нам понравилось. Потом он узнал, что открыты заявки на участие в школьном слэме, и мы вместе написали организаторам. Начали готовиться, ходили на специальные занятия — нас учили публично выступать, объяснять сложные вещи с помощью простых аналогий.

Science Slam School у нас собрал около 200 человек, для меня это огромная цифра: никогда раньше не выступал перед такой толпой. Это реально круто! Я получил колоссальный драйв, что я на сцене прямо здесь и сейчас. От того, что могу поделиться с людьми чем-то действительно интересным.

Вадим Николаевич, папа Даниила:

Проект Даниила мне очень пригодился: я его программу использую в работе. Получается гораздо удобнее, чем вручную всё это делать. Для него это тоже было полезно: он глубже узнал Python, понял, как работать с цепочкой пользовательского ввода. В общем, он сам доволен этим продуктом и тем, что поучаствовал в слэме. Выступать на публике раньше для него было проблемой, сейчас он с ней справился. И у него появилось много новых интересных знакомых, с которыми он общается до сих пор.

---

Сегодня 70% территории России находятся в зоне рискованного земледелия — это когда климатические условия и качество почвы не гарантируют хорошего урожая. Нам приходится выращивать продукты в теплицах. Вот я и решил создать устройство, которое помогло бы делать это эффективнее.

Прочитал в одной книге, что слабый электрический ток положительно влияет на рост и развитие растений. Работает это так: попадая в корни растений, ток проталкивает туда полезные вещества, расщепляет трудноусваиваемые вещества до легкоусвояемых. Захотелось проверить это на практике, причём ток мы решили добывать с помощью солнечной батареи: экологично, современно.

Эксперимент устроили прямо в школе, в кабинете географии. Поначалу все одноклассники подходили, спрашивали, что это мы здесь поставили. Собственно, мы взяли с учительницей солнечную батарею, с помощью электродов подключили электрический ток к семенам гороха, фасоли, пшеницы и к корням хлорофитума (комнатное растение — Прим.ред.). Замерили начальные показатели и начали наблюдать.

Уже через три дня семена, которые мы стимулировали током, проросли, а остальные нет. Опыт с хлорофитумом продолжался три месяца. Спустя месяц растение, которое мы стимулировали током, стало чуть более рослым, чем обычное, а через три месяца разница была видна невооруженным глазом.

Почему решил участвовать в слэме

В январе я поехал в краевой образовательный лагерь и там впервые узнал, что такое Science Slam: к нам приезжали учёные, популяризаторы науки, рассказывали о своих исследованиях. Организаторы этого слэма чуть позже и подбили меня участвовать в Science Slam School. Я раньше много играл в КВН, мне нравилось выступать, а тут выяснилось, что это можно совместить с наукой (в моём случае с географией и экологией).

На региональный этап в Хабаровск мы поехали вместе с той самой учительницей географии. Это оказалось куда круче, чем обычное выступление на какой-нибудь научной конференции, потому что все пытались говорить простым языком. И темы были интересными: одна девочка, например, описала свойства жирового слоя на перьях птиц и то, как этот жир могут использовать охотники.

Вообще я уже года два участвую в образовательных программах РОСНАНО. В 2016 году придумывал рецепт йогурта, в который надо было добавить растительность своего региона. Мы брали кедровые орехи, бруснику, лимонник. В прошлом году похожая история была, только уже с рецептом жвачки.

Сам формат слэма помогает лучше выстраивать свои мысли, логично и лаконично формулировать концепцию работы. И, конечно, делать нормальные презентации — в школе этому, к сожалению, не учат.

Анна Юрьевна, мама Вадима:

Вадим не первый год интересуется экологией — он с раннего детства тянулся к природе. Я рада, что он поучаствовал в таком мероприятии. Первый раз в жизни он рассказывал об исследовании не научными терминами, а простыми словами — так, что человек любого возраста мог в этом разобраться. В основном он готовился сам, помогала учительница, которая руководила проектом. Мне кажется, после этого выступления он стал увереннее себя чувствовать: такая была хорошая поддержка зала и аплодисменты.

---