В начале учебного года выпускникам надо выбрать экзамены, которые они будут сдавать. А чтобы это сделать, желательно определиться с будущей профессией. Тут-то и возникают сложности. Наш блогер Катя Хасанова рассказывает, как помочь детям и почему профориентацией надо заниматься уже с 1 класса.

Сегодня вроде бы так много способов помочь детям определиться с профессией: и консультации психологов-профориентологов, и специальные тесты, и дни открытых дверей в колледжах и вузах. Но почему-то, несмотря на все профориентационные изобретения, по-прежнему выпускники не могут понять, кем они хотят стать. Вроде и выбор большой, и возможностей много, но каждый год мы слышим: «Кто вообще 17 лет может с профессией определиться?!», «Пойду туда, куда по баллам пройду, или в тот вуз, куда ездить недалеко», «Пойду туда же, куда и Маша», «Как родители решат» и так далее. Я тоже долго наблюдала, разговаривала с одноклассниками, размышляла прежде, чем понять, в чём же дело. И, кажется, мне удалось разобраться.

Однажды я была на классном часе по профориентации в 4 классе. Учительница спросила детей, кто из них кем хочет стать. Честно говоря, я ожидала услышать какие-то современные профессии из разряда «IT-инженер» или «медиаполицейский», но дети называли стандартный набор: артист, ветеринар, писатель. Тогда я поняла, что дети знали и хорошо представляли, чем именно занимаются представители данных специальностей, поэтому их выбирают.

А инженер, экономист, генетик — это не то чтобы неинтересные профессии, дети просто не понимают, в чем их смысл. И такая ситуация встречается, конечно, не только в 4 классе.

Я сама выбрала профессию в 5 классе. И не понимала, почему мои одноклассники в 11-м не знают, на кого они хотят учиться дальше. Но, понаблюдав, я нашла причину: у них просто не было шанса заинтересоваться какой-то работой. Они ведь не пробовали свои силы ни в одной профессии! Когда на практике человек понимает, что у него что-то по-настоящему получается, мотивация к профессии будет сильной и стойкой. Конечно, сейчас есть медицинские, математические, естественнонаучные классы, которые занимаются погружением в профессию, но это далеко не полный охват специальностей. Получается есть две основные проблемы:

• дети не знают, что представляют из себя многие профессии;
• у школьников часто нет возможности попробовать себя в профессии на практике.

Что же делать? Если честно, я разговаривала со многими школьниками и не встречала ни одного, кому при выборе специальности помог бы профориентационный тест или классный час со школьным психологом. Это не значит, что профориентация — исключительно забота родителей. Но, кажется, школа выбирает не те методы. Я предлагаю вот что:

1. Беседы и встречи в формате «100 вопросов взрослому»

Помните эту программу? Знаменитости приходят и отвечают на вопросы детей. Аналогичное мероприятие можно организовать в любой школе. Я уверена, всегда найдутся родители, которые работают врачами, инженерами, программистами, биологами, экономистами, юристами и которым есть что рассказать о своей профессией.

Это мероприятие можно организовать в актовом зале на параллель: гость (представитель определенной профессии) приходит, немного рассказывает о себе, а затем отвечает на все вопросы, интересующие детей.

По себе знаю, что беседа со знающими людьми, увлеченными своим делом, даёт очень много, здорово расширяет кругозор и повышает мотивацию. Если же очно организовать данное мероприятие не получается, это легко сделать дистанционно, например, в Zoom.

2. Документальные фильмы про профессии

Хочу подчеркнуть — именно документальное кино. В художественных фильмах представлены идеальные образы врачей, учителей, полицейских, но далеко не всегда это совпадает с реальностью. А интервью с профессионалами своего дела, живые видеосъемки будней профессии помогут школьникам лучше представить и понять специальность. Попасть в больницу, чтобы увидеть, как работает хирург, или вживую понаблюдать за работой сотрудников МЧС — непростая задача. Тут-то документалки и помогут.

Рекомендую к просмотру очень интересный цикл фильмов с Тимуром Султановым «Мастера» о редких профессиях. И таких картин о самых разных профессиях, а также интервью со специалистами сегодня можно найти очень много.

3. «Пятиминутки профориентации» на обычных школьных уроках

Все негодуют, что школа оторвана от жизни. И это, увы, правда. На самом деле, ликбез по профориентации школа может вести в рамках любого предмета. Начать можно уже в младших классах.

Учитель английского языка может рассказать о профессии переводчика и дать задание по этой специальности в формате worldskills. Учитель обществознания может рассказать о профессии экономиста, юриста или психолога. Учителя математики и физики могут давать задания для погружения в инженерные специальности. Учитель биологии — рассказать или показать фильм о том, чем, например, занимается генетик или агроном, а у учителя информатики вообще бесконечное пространство для профориентации, учитывая возрастающее количество профессий, связанных с IT-технологиями.

Если каждый педагог сможет на своих уроках уделить немного времени и рассказать о профессиях, связанных с его предметом, сможет дать ученикам возможность на практике хотя бы чуть-чуть попробовать свои силы в них, уверена, у большинства школьников не будет проблем с выбором специальности. У детей благодаря таким «пятиминуткам» будет сформировано представление о различных профессиях и о своих способностях и склонностях к ним. Да, безусловно, это дополнительная нагрузка на учителей, но сегодня в интернете много материалов, фильмов, кейсов и вордскиллс-заданий во всех областях. Поверьте, оно того стоит.

Фото: Shutterstock / fizkes