Вы точно знаете детей, которым совсем не интересна учеба, а в школу они идут как на каторгу. Тем удивительнее, когда они же спустя какое-то время возвращаются в школу, но уже в другом статусе. Именно такой историей поделилась новый блогер «Мела», учитель английского языка Ольга Строганова. Вам тоже есть что рассказать? Заводите блог на «Меле» и делитесь.

В 11-м классе я была уверена: школа — закрытая глава моей жизни. Я доучусь, получу аттестат и больше никогда не переступлю ее порог.

Отличницей я никогда не была. В начальной школе учеба давалась тяжело, а в средней и старшей меня куда больше интересовали отношения с одноклассниками и собственная жизнь. Оценки были важны, но точно не стояли на первом месте.

«Баллы за ЕГЭ не были высокими, но главное — без провалов»

Большинство решений в моей жизни принимаются спонтанно, и выбор английского языка не стал исключением. В пятом или шестом классе мама купила мне первый словарь по английскому. Я до сих пор помню его красную обложку и внушительную толщину. Тогда мне казалось, что достаточно выучить слова — и я смогу свободно общаться с иностранцами. Потом появились дополнительные занятия. Не скажу, что я была идеальной ученицей. Часто мне банально было лень что-либо делать. Но именно тогда я впервые почувствовала, что язык — это не просто предмет, а возможность.

В девятом классе нужно было выбирать экзамены. Душа ни к чему конкретному не лежала, и я решила рискнуть: иностранный язык и обществознание. Сдала на четверки и была собой искренне довольна.

В 11-м классе выбор предметов для ЕГЭ остался тем же. Баллы не были высокими, но главное, что этот этап жизни закончился без провалов и с ощущением, что я справилась.

«Мысль о школе пришла неожиданно…»

Выбор университета оказался удивительно простым. Я ввела свои баллы ЕГЭ в поисковик и стала смотреть варианты. Почти сразу определилась с вузом и совершенно неожиданно для себя выбрала направление «педагогика». Родители поддержали. Но в последний момент, уже в приемной комиссии, мне предложили пойти на лингвистику, так как мест на педагогике почти не осталось, а диплом лингвиста, как пояснили позже, дает больше свободы. Я согласилась.

За годы учебы я успела выйти замуж и устроиться на работу. А после окончания университета пошла работать в транспортную компанию. Диплом лингвиста я отложила «на потом», решив, что к профессии вернусь ближе к 30 годам.

Но в 2023 году знакомая попросила позаниматься с ее сыном, правда, занятий так и не случилось, однако мысль о школе и преподавании неожиданно пришла и осталась в моей голове.

Потом со мной связалась директор школы, в которой я сама когда-то училась. Предложила приехать поговорить. 1 сентября 2023 года я вышла на работу в эту свою родную школу учителем английского языка — и до сих пор очень радуюсь этому решению.

Иногда мы уверены, что закрыли какую-то дверь навсегда, а потом жизнь возвращает нас туда же, но уже в совершенно другой роли.