Родители хотят, чтобы их дети многого достигли: получили хорошее образование, окончили музыкальные и/или спортивные школы, а еще выучили два иностранных языка и разобрались в финансовой грамотности. Но порой мы выбираем не совсем верные способы мотивировать и вдохновить на результат. Как не надо делать, рассказала наш блогер Наталья Соломахо.

1. «С такой ерундой любой справится»

Для взрослых постановка более сложных задач — нормальный путь развития, а человек, ставящий перед собой только легкодостижимые цели, как правило, не поспевает за более амбициозными коллегами. Но с детьми такое не работает. Потому что они понятия не имеют, что сложные задачи многому их учат. Поэтому им нужны цели в рамках зоны ближайшего развития: к их выполнению надо приложить усилия, но ребенок должен осознавать, что точно справится.

2. «Что не убивает, делает сильнее»

Интенсивные тренировки, дополнительные курсы, более сильная школа — все это действительно может помочь ребенку преуспеть в будущем. Но такой опыт постоянных преодолений полезен не всегда. Если ребенок предпочитает провести вечер за книжкой, а не за сложными задачами, возможно, перевод в физико-математическую школу — не самое логичное решение? Ребенку не должно быть все время сложно. Если что-то не получается из раза в раз, ребенок теряет веру в себя и начинает воспринимать задачу как нерешаемую.

3. «Вытри слезы, и снова в бой»

Прежде чем принимать решение, «биться до последнего» или сдаться, важно рассмотреть ситуацию со всех сторон. Прежде чем менять школу, отказываться от кружка, забрасывать хобби, родителю важно ответить самому себе на два вопроса: чего я жду от ребенка и что хочет сам ребенок?

Например, если ребенка отдали в музыкальную школу после того, как он восторженно отозвался об оркестре на концерте, и, проучившись год, ребенок попросил записать его вместо музыки на каратэ, «капитуляция» не является капитуляцией как таковой. Ребенок пересматривает свои интересы и ищет альтернативу. Здесь все понятно: родитель хочет, чтобы ребенок чем-то занимался, а ребенок согласен заниматься, но хочет сменить деятельность.

Обучение и воспитание — не сражение, в котором нельзя сделать «ни шагу назад». Ребенок растет и меняется, иногда интересы и нагрузка могут пересматриваться.

Да, иногда дети просто не хотят идти на занятие, потому что, например, желание поиграть в планшет сильнее. Грань между своевременным пересмотром приоритетов и потаканием детской лени определяется как раз теми самыми двумя вопросами.

4. «Достиг успеха? Значит, было слишком легко»

Этот миф можно встретить везде: в школе, дома, на улице. Учитель дает дополнительное задание ребенку, который справился раньше, хотя ребенок мог бы заниматься своими делами, не мешая другим. Родители, воспринимающие кружок как забаву, а не нагрузку, и усиливающие школьную нагрузку. Часто мы можем обесценивать успехи ребенка, так как они достаются ему слишком легко. Важно замечать победы ребенка, а дополнительную нагрузку определять, исходя из конкретных задач, а не чтобы «занять ребенка».

5. «Пока не сделаешь, из-за стола не встанешь»

Зона покрытия этого мифа весьма обширна: от часовых приемов пищи до ночных слез над тетрадками. Иногда обстоятельства ставят родителя в логический тупик, ведь нельзя же ребенка отпустить голодным или без сделанной домашки. Если какой-то процесс болезненно затянулся, обратите внимание на все аспекты: что происходит вокруг, кто рядом с ребенком, что он делает, что делают другие.

6. «Ты можешь лучше»

Звучит банально, но привычка так реагировать на успехи ребенка появляется в нашем поведении из-за неготовности похвалить ребенка. Да, объективно, рисунки детей бывают посредственными, поделки непонятными, успехи мизерными. Но ребенок, в отличие от взрослого, не знает, что сесть на шпагат, сделать кувырок, сложить самолетик, выпилить квадратик может любой человек (ну почти), для него это маленькая личная победа и ему важно знать, что этой маленькой победой родитель гордится.

Конечно же, не нужно дарить ребенку кубок «великого выпиливателя кружочков», однако сказать: «Ого, это твоя первая поделка из дерева, молодец!» — можно и нужно.

Фото: Ян Стен