Как приучать ребёнка быть самостоятельным, но при этом не напугать его и, главное, обеспечить ему максимальную безопасность? Психолог проекта «Зелёная комната» благотворительного фонда «Дорога к дому» рассказывает, когда можно оставить ребёнка одного дома и какие правила перед этим он должен освоить.

Оставляли ли вы хоть раз в жизни своего ребёнка одного без присмотра? На «пять минут» или на несколько часов? В машине, на улице, дома или просто в соседней комнате или в ванной?

В ситуации, когда родителю не с кем оставить ребенка, а отлучиться всё же надо, может оказаться каждый. Одному бежать на смену в 12 часов, другому — буквально на пару минут выйти «за хлебом». Но и тот, и другой вариант может нести в себе одинаковый риск и закончиться трагедией.

В наше время много противоречивой информации о воспитании самостоятельности у детей. С одной стороны, говорят о необходимости формирования у ребёнка доверия к миру, с другой — рассказывать об опасностях того же самого мира. Истина, как всегда, где-то посередине. Знание определенных правил поможет родителю обезопасить сына или дочку.

Важно! Надо понимать, что, если вы оставляете ребёнка дома одного, и с ним что-то происходит, — это целиком и полностью ваша ответственность.

Ваш, казалось бы, тихий и послушный малыш может внезапно захотеть поиграть в водолаза или пожарного, насмотревшись мультиков. Несмотря на то что вы не раз говорили ему не трогать кран или газовую плиту, его фантазия может разыграться. Крепко спящий ребенок может проснуться в любое время и залезть на окно, которое вы открыли для проветривания. И даже если оно открыто в режиме проветривания, нет гарантии того, что ребенок, в силу особенностей возраста, вдруг не решит попробовать открыть оконный фиксатор. Даже если он никогда его не интересовал раньше. Всё может произойти впервые.

Так работает детский и здоровый ум: ребёнок исследует, пробует новое. К сожалению, иногда в обход наших запретов

То же самое касается газовой плиты, спичек, горячих предметов, открытых розеток, острых углов и предметов, лекарств, включенных электроприборов, тяжёлых предметов на верхних полках, даже лампочек в люстрах — всё это может представлять интерес для маленького ребенка. И всё это опасно для него. Как и обычная ванна. Самостоятельный трёхлетний малыш, который не раз оставался купаться один, может внезапно нырнуть под воду и потерять ориентацию. Если рядом не окажется взрослого, способного ему помочь, всё может закончиться трагедией.

Новорожденному мы создаём безопасное пространство, где в любую минуту готовы оказаться рядом. Или же поручаем присмотр за малышом другому человеку, который способен позаботиться о себе и о безопасности ребенка. Ребёнок подрастает, и это самое время постепенно приучать его к самостоятельности, показывая и рассказывая, что безопасность может зависеть не только от взрослых, но и от него самого.

Начинать можно с предоставления возможности поиграть ребенку одному. Вначале вы находитесь рядом, потом уходите в другую комнату. Так он постепенно будет убеждаться, что может находиться в комнате некоторое время один, но вы всегда где-то близко.

Говорите с ним о безопасности наглядно, постепенно и неоднократно:

• Наглядно. Чтобы ребёнок прожил и прочувствовал то, что вы хотите до него донести. В игровой форме, рисуя или с помощью кукол, с более старшими детьми проигрывая по ролям, где ребёнок осваивает навыки поведения в опасной для него ситуации.
• Постепенно. Потому что даже нам, взрослым, иногда сложно освоить несколько правил за раз, а ребёнку — тем более. Поначалу один урок — один навык, в последующем — чуть больше. Объясняя понятным языком для ребёнка, избегая длинных нравоучений и наставлений.
• Неоднократно. Здесь как в пословице «Повторение — мать учения», где через время вы сможете ещё раз оценить, насколько ребенок усвоил предыдущие уроки.

С каждым разом давайте ребёнку всё больше самостоятельных заданий: одеться и раздеться, налить воду в стакан, отрезать кусочек масла, полить цветок. Покажите, где лежит его одежда и куда складывается грязная, где он может достать еду — и пусть она будет на безопасной для него высоте.

Показывайте и рассказывайте, как включаются свет в комнате. Как работают электроприборы: плита, микроволновка, чайник. Вначале он делает это под вашим присмотром, а становясь старше, сможет пользоваться ими сам.

Научите не открывать дверь незнакомцам и даже знакомым, о приходе которого вы его не предупреждали. Научите и покажите, как покинуть помещение в случае ЧП. Помогите освоить телефон и запомнить номера родителей, родственников, службы спасения. Запишите все номера на бумаге и положите на видное место. Пусть ребёнок знает, что нужно сообщать по телефону в службу спасения: ФИО, адрес, ситуацию.

Расскажите, почему нельзя поддаваться на уговоры незнакомых людей на улице и уходить с ними. Научите не стесняться звать на помощь прохожих, а также просить помощи у сотрудников магазинов или взрослых с детьми, чтобы позвонить по телефону родителям или в полицию. Объясните, что в том случае если ребенок потерялся, важно не уходить с места — так быстрее его смогут найти.

Когда ваш ребенок научится принимать правильные решения в обычных бытовых и экстремальных ситуациях, понимая правила поведения и техники безопасности и зная, к кому и куда обратиться за помощью, только с этого момента можно считать, что ребенок относительно готов на какое-то время оставаться один.

Фото: nadtochiy / Shutterstock / fotodom